Inklusive Lernerfahrungen

Ziel von Blackboard LMS ist es, Teilnehmern und Kursleitern eine barrierefreie Plattform für den gleichberechtigten Zugang zu Online-Kursen zu bieten. Finden Sie heraus, wie Sie mithilfe der Barrierefreiheitsfunktionen von Blackboard integrative Lernerfahrungen schaffen und daran teilnehmen können.

Einsteigen in die Inklusion: Sehen Sie sich „Blackboards inklusive Lernerfahrung“ an

Geben Sie klare Anweisungen oder Erwartungen

Stellen Sie sicher, dass Ihre Teilnehmer zu allen Übungen und Tests eindeutige Anweisungen und Erläuterungen erhalten und sich über die an sie gestellten Erwartungen im Klaren sind. Teilnehmer mit kognitiven Beeinträchtigungen oder Lernschwächen haben möglicherweise Schwierigkeiten, sich selbst auf einfache Aufgaben zu konzentrieren. Klare Anweisungen und verständlich formulierte Anforderungen können die Konzentrationsfähigkeit dieser Teilnehmer verbessern und ihre Erfolgsquote deutlich steigern.

Prüfen Sie die Barrierefreiheit von Inhalten mit Anthology Ally

Anthology Ally prüft Kursmaterialien automatisch anhand der Barrierefreiheitsstandards WCAG 2.1 und bietet Kursleitern eine Anleitung zur Verbesserung der Barrierefreiheit ihrer Kursinhalte. Zusätzlich stellt Ally Teilnehmern zugänglichere Alternativdateien bereit, darunter Audio, HTML, EPUB und elektronische Brailleformate.

Die Barrierefreiheitsbewertung für die Datei VincentvanGogh(3).docx, die eine Barrierefreiheitsbewertung von 47 Prozent aufweist, wird als orangefarbene Anzeige und mit der Meldung „Dieses Dokument enthält Bilder, bei denen eine Beschreibung fehlt“ angezeigt. Unter dem Messgerät befinden sich Schaltflächen mit der Aufschrift „Was das bedeutet“ und „Wie man Beschreibungen hinzufügt“. Dann gibt es eine Option zum Hochladen einer Version mit Bildbeschreibungen, mit der Möglichkeit, eine Datei zum Hochladen zu ziehen oder auf die Schaltfläche „Durchsuchen“ zu klicken.

Geben Sie spezifische und aussagekräftige Titel für den Kursinhalt an.

Stellen Sie sicher, dass die Namen oder Titel Ihrer Ordner, Lernmodule, Dokumente, Tests oder sonstigen Inhalte für alle Benutzer klar und aussagekräftig sind. Dies erleichtert das Lesen und Navigieren und reduziert die kognitive Belastung, die zum Verstehen der Inhalte erforderlich ist. Verwenden Sie keine wiederholten oder vagen Wörter wie Los, Hier klicken, Mehr anzeigen oder Link.

Ein Modul mit dem Titel „Modul 1: Einführung in die Barrierefreiheit“ und der Beschreibung „Gewinnen Sie ein Verständnis für die Bedeutung der Barrierefreiheit in der Gestaltung und wie sie sich auf das Nutzererlebnis auswirkt.“ „Erfahren Sie mehr über die Rolle von Designern bei der Erstellung inklusiver und barrierefreier digitaler Produkte“ hat die folgenden Unterpunkte: 1.1 Einführung und Ergebnisse des Moduls, 1.2 Statistiken und Definitionen, 1.3 Gesetze und Normen, 1.4 Praxisquiz und 1.5 Diskussion: Barrierefreiheit in Ihrer Rolle.

Definieren Sie aussagekräftige Beschreibungen für Inhalte

Alternativtext für Grafiken

Stellen Sie Alternativtext mit einer prägnanten Beschreibung des Verwendungszwecks des Bildes bereit.

Das Fenster „Dateioptionen bearbeiten“ mit Optionen zur Eingabe des Anzeigenamens (erforderlich), zum Markieren des Bildtyps als dekorativ, zur Eingabe eines Alternativtexts und zur Auswahl von Dateioptionen. Die Dateioptionen sind Anzeigen und Herunterladen, nur Anzeigen oder nur Herunterladen. Am unteren Rand befinden sich die Schaltflächen 'Schließen' und 'Speichern'.

Wenn ein Bild rein dekorativ ist, wählen Sie die Option unter Bildtyp im Bildschirm „Dateioptionen bearbeiten“.

Dateianhänge

Ersetzen Sie beim Hochladen eines Dateianhangs den Dateinamen durch einen lesbaren Anzeigenamen. Es wird empfohlen, den Dateityp in Klammern anzugeben, z. B. (PDF).

Das Fenster „Dateioptionen bearbeiten“ mit dem Feld Anzeigename (erforderlich) und den Dateioptionen „Anzeigen und herunterladen“, „Nur anzeigen“ und „Nur herunterladen“.

Audio und Video

Wenn Sie Ihrem Kurs Video- oder andere Multimediainhalte hinzufügen, ersetzen Sie den Dateinamen durch einen lesbaren Anzeigenamen und Alternativtext. Es hat sich bewährt, den Dateityp in Klammern anzugeben, z. B. „(MP4)“.

Das Menü „Medien aus dem Web bearbeiten“, mit Feldern für Medien-URL (erforderlich) und Alternativtext.

Das Fenster „Dateioptionen bearbeiten“ mit Feldern für „Anzeigename“ (erforderlich) und „Alternativtext“ (erforderlich).

Verwenden Sie Textstile, um lesbare und strukturierte Inhalte bereitzustellen

Der Inhaltseditor in Learn Ultra bietet barrierefreie Steuerelemente für die Formatierung von Inhalten.

Überschriften

Verwenden Sie Überschriftenformate, um eine Struktur und Hierarchie bereitzustellen. Beginnen Sie immer mit der höchsten Stufe und überspringen Sie keine absteigenden Ebenen.

Der Inhaltseditor mit dem erweiterten Stilmenü zeigt Titel, Überschrift, Zwischenüberschrift und Absatz (ausgewählt).

Schriftformate

Der Inhaltseditor hat eine Größe von 14pt, und die Schriftfamilie ist standardmäßig Open Sans. Sie können serifenlose Schriftarten wie Arial oder Verdana verwenden.

Der Inhaltseditor mit dem erweiterten Schriftgrößenmenü zeigt 10, 12, 14 (ausgewählt), 18, 24, 36 und 48.

Der Inhaltseditor mit dem Menü „Erweiterte Schriftarten“ zeigt Arial, Comic Sans MS, Courier New, Noto, Open Sans (ausgewählt), Times New Roman und Verdana.

Formatierte Listen

Verwenden Sie die Listenschaltflächen, um formatierte Listen zu erstellen. Verwenden Sie Aufzählungszeichen für ungeordnete Listen und Zahlen oder Buchstaben für geordnete Listen. Erstellen Sie Listen mit Sonderzeichen nicht manuell.

Der Inhaltseditor zeigt die Schaltfläche Aufzählungsliste, die ausgewählt wurde, und eine Aufzählungsliste, die in den Editor eingegeben wurde.

Der Inhaltseditor zeigt die Schaltfläche für die nummerierte Liste, die ausgewählt und eine nummerierte Liste in den Editor eingegeben wurde.

Tabellen

Verwenden Sie Tabellen für tabellarische Daten, nicht für Seitenlayouts. Wählen Sie, ob eine Kopfzeile oder eine Kopfspalte in die Tabelleneinstellungen aufgenommen werden soll.

Das Fenster „Tabelle einfügen“ mit den Feldern „Anzahl der Spalten“ und „Anzahl der Zeilen“, die beide über ein Feld verfügen, in das eine Zahl eingegeben werden kann, mit einem Pluszeichen und einem Minuszeichen auf beiden Seiten des Feldes, um die Zahl zu erhöhen oder zu verringern. Es gibt Kontrollkästchen zur Auswahl der Kopfzeile und Kopfspalte sowie Schaltflächen zum Abbrechen und Einfügen.

Bereitstellen beschreibender Untertitel für Ihre Multimedia-Inhalte

Wenn Sie Ihrem Kurs Video- oder andere Multimediainhalte hinzufügen, sollten Sie Untertitel und Transkripte zur Beschreibung des Inhalts einfügen, damit Benutzer mit Beeinträchtigung des Hörvermögens die Inhalte verfolgen können.

Der Inhaltseditor zeigt eine Mediendatei mit dem Titel „Podcast: Warum ist Semantik wichtig? (MP3)“ und eine Datei mit dem Titel „Transkript: Warum ist Semantik wichtig? (PDF)“.

Verwenden Sie Farben mit ausreichendem Kontrast

Verwenden Sie im Allgemeinen dunkle Farben auf hellem oder blassem Hintergrund und umgekehrt. Die vom Inhaltseditor bereitgestellten Schriftfarben erfüllen den Mindestkontrast zu einem weißen Hintergrund.

Um den Mindestkontrast für Schriftarten zu überprüfen, können Sie das Kontrastprüfungstool verwenden.

Der Inhaltseditor mit dem erweiterten Textfarbenmenü zeigt Schwarz, Grau, Violett, Blau (ausgewählt), Grün und Rot.

Einrichtung von Unterkünften

Blackboard LMS ermöglicht es Kursleitern, auf der Grundlage individueller Bedürfnisse Anpassungen für Tests einzurichten, z. B. wenn der Teilnehmer mehr Zeit, zusätzliche Versuche, andere Anzeigeoptionen oder einen anderen Prüfungsort benötigt.

Testausnahmen

Mit diesen Einstellungen können Kursleiter Ausnahmen zu den festgelegten Verfügbarkeitseinstellungen für einen Test oder eine Bewertung für eine Person oder eine Gruppe von Teilnehmern hinzufügen. Ausnahmen können verwendet werden, um Teilnehmern mit Behinderung entgegenzukommen, indem z. B. mehr Zeit oder mehr Versuche für einen Test gestattet werden.

Das Fenster Ausnahmen für Test 2: Galaxy für den Benutzer Nataly Espinosa_PreviewUser. Es gibt Felder für das Fälligkeitsdatum der Bewertung, ein optionales Anzeigedatum, ein optionales Ausblenddatum und erlaubte Versuche. Am unteren Rand befinden sich die Schaltflächen „Abbrechen“ und „Speichern“.