أنواع قواعد التقدير

يمكنك إنشاء عدة أنواع من قواعد التقدير في المقرر الدراسي الواحد:

في نماذج التقييم المستندة إلى النسبة المئوية، يتم تعيين وزن مئوي لكل معيار (صف). يجب أن يكون مجموع أوزان جميع المعايير 100%.

تحدد مستويات الأداء (الأعمدة) مقدار الوزن الذي يحصل عليه الطالب لهذا المعيار. على سبيل المثال، يمنح المستوى الذي تم تعيينه على 80% نسبة 80% من وزن المعيار.

يمكنك تحرير النسبة المئوية للوزن لكل معيار بشكل مستقل، ويمكنك أيضًا تحرير قيم النسبة المئوية لكل مستوى أداء. يجب تعيين مستوى أداء واحد على 100%.

إذا لم تكن النسب المئوية للمعيار تساوي 100%، تظهر رسالة تحذير. يمكنك تحديد معايير التقييم لضبط النسب المئوية تلقائياً أو تحديثها يدوياً.

في تقييمات النطاق المئوي، يستخدم كل مستوى من مستويات الأداء نطاقًا مئويًا بدلاً من قيمة واحدة.

عند التقدير، تقوم بتحديد نسبة مئوية ضمن النطاق المحدد لمستوى الأداء. يقوم النظام بحساب الدرجة النهائية بناءً على وزن المعيار والنسبة المئوية المحددة وإجمالي النقاط المتاحة للعنصر الذي تم تقديره.

في نماذج التقييم القائمة على النقاط، يتم تعيين النقاط لمستويات الأداء (الأعمدة). تحدد قيم النقاط هذه الحد الأقصى للنقاط المتاحة لكل معيار (صف).

يتم حساب إجمالي الدرجة تلقائيًا كمجموع النقاط في مستويات أدائه. إذا قمت بتعديل قيمة نقاط المستوى، يتم تحديث إجمالي المعيار تلقائيًا.

يمكنك استخدام الأعداد الصحيحة فقط. يجب أن يكون إجمالي النقاط المتاحة عبر نموذج التقييم أقل من أو يساوي 99,999 نقطة.

في نماذج تقييم الأداء، يستخدم كل مستوى من مستويات الأداء نطاقًا من قيم النقاط بدلاً من قيمة واحدة.

عند وضع التقدير، تقوم بتحديد قيمة النقطة ضمن النطاق المحدد. يستخدم النظام هذه القيمة لحساب درجة المعيار، ثم يقوم بإجمالي النقاط عبر جميع المعايير.

يجب أن يكون إجمالي النقاط المتاحة عبر نموذج التقييم أقل من أو يساوي 99,999,999، ويجب أن يتدرج نطاق النقاط من القيم الدنيا إلى القيم العليا.

تسمح قواعد التقييم بدون نقاط للمدرسين بتقييم عمل الطالب نوعيًا استنادًا إلى معايير وملاحظات محددة بدلاً من القيم العددية.

يركز هذا النوع من قواعد التقييم على التقييم الوصفي والتوجيه دون تعيين درجة رقمية.