الحماية من الانتحال بالذكاء الاصطناعي
أسفر التوافر واسع النطاق لأدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي (AI) للطلاب إلى ظهور عصر جديد للنزاهة الأكاديمية، حيث تستدعي الحاجة إخضاع سياسات التقييم وممارساته المعمول بها إلى مراجعة عاجلة الآن نظرًا لتمكن الطلاب من إنشاء استجابات للعديد من المهام ببضع نقرات فقط. ويستعرض هذا المستند التقني، بعنوان الذكاء الاصطناعي، والنزاهة الأكاديمية، وتقييم الأصالة: مسار أخلاقي نحو التعليم، منظور Anthology بشأن أفضل الممارسات للحفاظ على النزاهة الأكاديمية، ويحدد ما نرى أنه الاستجابة الأكثر أخلاقية لنشوء الذكاء الاصطناعي التوليدي، كما يوضح بالتفصيل إمكانيات تكنولوجيا التعلم وقيودها من أجل دعم استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي.
تتناول هذه الورقة أيضا استخدام أدوات مكافحة الانتحال، مثل SafeAssign، مقابل أدوات كشف الذكاء الاصطناعي، وتستعرض وجهة نظرنا المتمثلة في أن أفضل وسيلة للدفاع ضد الانتحال هو تزويد المدربين والمؤسسة بفرص لاستخدام تقنيات تعمل بالذكاء الاصطناعي لدعم تقييم الأصالة. ويمكنك تحقيق ذلك في Anthology Learn باستخدام أفضل الممارسات التالية:
إن إنشاء المهام التي تركز على التفكير النقدي ووجهات النظر الشخصية والتأمل الذاتي يصعب بكثير على تقنيات الذكاء الاصطناعي التوليدي إنتاجها بطريقة تبدو حقيقية. يُمكن أن تتناول الأنشطة أيضًا استكشاف مجالات الموضوعات التي لا تحتوي فيها هذه الأدوات على الكثير من البيانات التاريخية التي يمكن استخدامها، مثل الأحداث الحالية والمحلية والتجارب الشخصية والتنبؤات المستقبلية.
يمكن استخدام مساعد التصميم بالذكاء الاصطناعي لتقديم اقتراحات حول بنية المقرر الدراسي وأسئلة الاختبارات وحتى قاعدة التقدير عند إنشاء المقررات الدراسية. ومن خلال تبسيط بعض هذه المهام المستهلكة للوقت، أصبح المدرسون يمتلكون المزيد من الوقت للتركيز على التقييمات الحقيقية والطرق الأخرى التي تجعل مقرراتهم جذابة ومفيدة.
يعد تقدير الزملاء والعمل الجماعي أيضًا من الطرف الرائعة لإضافة الأصالة إلى المهام. يأتي Blackboard Learn مزودًا بجميع الوظائف الضرورية لتسهيل مهام المجموعة والتعاون على مستوى المناقشات وتقدير الزملاء، مما يساعد المدرسين على تطبيق مبادئ التقييمات التي تتمتع بالأصالة ضمن طرق التعلم عبر الإنترنت والمختلطة.
تمكّن التقييمات المخصصة الطلاب من التعبير عن أفكارهم ووجهات نظرهم، وتمكّن كذلك المدرسين من مراقبة أسلوب كتابة كل طالب، مما يسهل اكتشاف أي عمل تم إنشاؤه بواسطة الذكاء الاصطناعي قد يقدمه الطالب لاحقًا.