Gweld Perfformiad a Dadansoddeg Trafodaethau
Note
Cyfieithwyd y ddogfennaeth hon gan ddefnyddio cyfieithu peirianyddol gyda chymorth AI. Darperir cyfieithiadau "fel y maent" heb unrhyw warant o'u cywirdeb. Y fersiwn Saesneg o'r cynnwys hwn yw'r ffynhonnell swyddogol ac awdurdodol.
Mae myfyrwyr yn dweud bod bodlonrwydd â chyrsiau ar-lein yn gysylltiedig â phresenoldeb hyfforddwr. Mae trafodaethau yn ffordd hawdd o ennyn diddordeb myfyrwyr yn eich cyrsiau. Mae trafodaethau yn ehangu cyfathrebu ac yn meithrin cysylltiadau cryf ymhlith y grŵp ac â chi.
Pan fyddwch yn ychwanegu gweithgaredd trafodaeth, efallai y bydd gennych y nodau hyn:
Annog cyfranogiad
Ymgysylltu â'ch myfyrwyr
Darllen yr holl ymatebion
Rhoi graddau
Os oes gennych lawer o fyfyrwyr, mae'r nodau hyn yn dod yn heriol. Mewn cyrsiau â llawer o drafodaethau neu gyfranogiad uchel mewn trafodaethau, efallai y gwelwch na allwch fesur cyfranogiad myfyrwyr na chasglu digon o fanylion. Mae rhai hyfforddwyr yn dewis dyfarnu credyd am gwblhau yn lle graddio manwl. Mae dadansoddiad trafodaethau yn Blackboard LMS yn symleiddio graddio, felly mae gennych fwy o amser i ymgysylltu â myfyrwyr.
Mae dadansoddiad trafodaethau yn rhoi golwg fanwl ar gyfranogiad pob myfyriwr mewn trafodaethau gan ddefnyddio sawl metrig. Mae'r mewnwelediadau hyn sy'n seiliedig ar berfformiad yn dangos pa fyfyrwyr y gallai fod angen cymorth arnynt neu sydd y tu allan i'r ystod arferol o gyfranogiad. Mae ein algorithm dadansoddi trafodaethau yn canolbwyntio ar gynnwys myfyriwr ac yn darparu manylion i'ch helpu i werthuso cyfranogiad. Rydym wedi awtomeiddio'r cyfrif geiriau ac wedi cyflwyno nodweddion sy'n ymdrin ag ystyrlonrwydd yr ysgrifennu.
Ni ddylech ddefnyddio metrigau dadansoddiad trafodaethau fel eich unig ganllaw ar gyfer graddio. Bwriad algorithmau dadansoddi trafodaethau yw llywio eich penderfyniadau, ond ni allant gymryd lle darllen ymatebion myfyrwyr.
Nodyn
Dim ond ar gyfer trafodaethau wedi'u graddio y mae dadansoddiad trafodaethau ar lefel unigol yn ymddangos.
Dim ond hyfforddwyr a graddwyr sy'n gallu gweld dadansoddiad trafodaethau.
Rhaid graddio o leiaf un drafodaeth cyn y caiff dadansoddiad trafodaethau ei gynhyrchu. Mae dadansoddiad trafodaethau yn cael ei adnewyddu bob nos ar gyfer trafodaethau gweithredol. Ni fydd y data yn diweddaru os nad oes gweithgaredd trafodaeth newydd ar ddiwrnod penodol. Fe welwch ddata ym mhanel Dadansoddiad Trafodaethau os yw'r myfyriwr wedi cymryd rhan yn ystod y pedwar mis diwethaf.
Fideo: Panel Dadansoddiad Trafodaethau
Mae'r fideo canlynol â sylwebaeth yn rhoi cynrychiolaeth weledol a chlywedol o rywfaint o'r wybodaeth sydd wedi'i chynnwys ar y dudalen hon. I gael disgrifiad manwl o'r hyn sy'n cael ei bortreadu yn y fideo, agorwch y fideo ar Vimeo.
Cyrchu dadansoddiad trafodaethau ar lefel dosbarth a gweithgarwch myfyrwyr
Gallwch gyrchu dadansoddiad trafodaethau ar gyfer y dosbarth cyfan drwy ddewis y tab Gweithgarwch Myfyrwyr ar dudalen y drafodaeth. Gallwch hefyd gyrchu dadansoddiad trafodaethau o dudalen Cynnwys y Cwrs drwy ddewis Gweithgarwch Myfyrwyr yn y ddewislen Mwy o opsiynau ar gyfer trafodaeth.
Os yw'n drafodaeth grŵp, caiff gwybodaeth ei dangos fesul grŵp a gallwch ddewis pa grŵp i'w weld o'r ddewislen Grŵp ar y brig.
Mae tudalen Gweithgarwch Myfyrwyr yn crynhoi cyfranogiad eich dosbarth yn y drafodaeth. Gallwch weld:
Nifer y myfyrwyr gweithredol allan o'r dosbarth cyfan
Postiadau fesul myfyriwr ar gyfartaledd
Cyfrif geiriau ar gyfartaledd
Gradd y drafodaeth ar gyfartaledd
Canran y myfyrwyr sydd wedi cymryd rhan
Canran y myfyrwyr sydd wedi agor y drafodaeth
Mae adran yn dangos myfyrwyr nad ydynt wedi cymryd rhan. Gallwch ddewis eu henwau i anfon neges atynt am eu cyfranogiad, neu anfon neges at y grŵp cyfan o fyfyrwyr nad ydynt wedi cymryd rhan drwy ddewis eicon yr amlen ar y dde.
Dangosir ymatebion gyda'r nifer mwyaf o atebion er mwyn i chi allu gweld pa ymatebion mae myfyrwyr wedi ymgysylltu â nhw fwyaf. Dewiswch yr ymateb i fynd yn uniongyrchol i edefyn y drafodaeth.
Dangosir y prif gyfranogwyr ar y dudalen. Dewiswch y myfyriwr i fynd i'w dudalen dadansoddiad trafodaethau unigol.
Defnyddio dadansoddiad trafodaethau ar lefel unigol
Dewiswch y tab Graddau a Chyfranogiad ar dudalen y drafodaeth i weld dadansoddiad trafodaethau unigol. Dewiswch enw myfyriwr i fynd i'w ddadansoddiad trafodaethau.
Gallwch ddewis y saethau nesaf neu flaenorol ar y brig i fynd i ddadansoddiad trafodaethau myfyriwr arall. Gallwch hefyd raddio neu roi adborth o'r un dudalen.
Gallwch hefyd gyrchu dadansoddiad trafodaethau unigol drwy ddewis y drafodaeth ar y tab Graddau yn y Trosolwg Myfyriwr. Ewch i Trosolwg Myfyriwr am ragor o wybodaeth am y nodwedd Trosolwg Myfyriwr.
Gallwch fynd yn uniongyrchol i'r dadansoddiad trafodaethau unigol ar gyfer unrhyw un o'r prif gyfranogwyr sy'n ymddangos ar dab Gweithgarwch Myfyrwyr y drafodaeth.
Dod o hyd i fanylion trafodaeth
Gallwch weld crynodeb o gyfranogiad myfyrwyr ynghyd â metrigau dadansoddiad trafodaethau. Mae'r crynodeb yn cynnwys nifer ymatebion ac atebion myfyriwr a'i gyfrif geiriau cyfartalog o'i gymharu â chyfartaledd y dosbarth.
Deall mathau o fetrigau dadansoddiad trafodaethau
Mae dadansoddiad trafodaethau yn rhoi golwg agosach ar sut mae eich myfyrwyr yn cymryd rhan mewn trafodaethau. Wrth i chi raddio trafodaeth, gallwch ddefnyddio'r metrigau hyn i helpu i benderfynu ar radd:
Postiadau sylweddol: Nifer yr ymatebion a'r atebion sy'n cyfrannu at ddatblygiad y drafodaeth.
Cymhlethdod brawddegau: Darllenadwyedd cyfartalog ar lefel gradd ar gyfer postiadau'r myfyriwr.
Amrywiad geirfaol: Cyfrif geiriau cynnwys a geiriau swyddogaethol. Mae geiriau cynnwys yn cefnogi syniadau'r myfyriwr, tra bod geiriau swyddogaethol yn cefnogi gramadeg cywir.
Lefel meddwl beirniadol: Canran y geiriau a'r ymadroddion ym mhostiadau cyfan myfyriwr sy'n dangos meddwl beirniadol.
Amrywiad geiriau: Canran y geiriau unigryw yn ymatebion ac atebion myfyriwr.
Manylion trafodaeth: Ymatebion, atebion, a chyfrif geiriau cyfartalog ar gyfer pob myfyriwr a chyfartaledd y dosbarth
Mae gan bostiadau ac atebion newydd gefndir porffor.
Postiadau sylweddol
Postiadau sylweddol yw nifer yr ymatebion neu'r atebion sy'n cyfrannu at ddatblygiad y drafodaeth. Mae dadansoddeg trafodaethau yn cyfrifo a yw postiad yn sylweddol ar sail cyfrif geiriau ac amrywiaeth geiriau.
Mae postiad sylweddol yn cynnwys brawddegau sy'n sefydlu neu'n cefnogi safbwynt myfyriwr, neu'n gofyn cwestiynau meddylgar. Mae'r postiadau hyn hefyd yn dangos meddwl beirniadol neu ysgrifennu uwch.
Gall postiadau ansylweddol fod yn fyr neu heb eu datblygu'n ddigonol. Er enghraifft, nid yw ateb syml "Ie" neu "Na" i anogwr trafodaeth yn sylweddol. Mae angen i fyfyrwyr ehangu ar eu hatebion ac esbonio eu safbwyntiau i wneud eu hymatebion neu eu hatebion yn sylweddol.
Caiff postiadau sylweddol eu hamlygu'n wyrdd a phostiadau ansylweddol yn goch. Gallwch weld cyfanswm postiadau sylweddol myfyriwr a'u cymharu â chyfartaledd y dosbarth. Gallwch ddefnyddio nifer y postiadau sylweddol i fesur i ba raddau y mae eich myfyrwyr yn cymryd rhan weithredol mewn trafodaeth yn hytrach na gadael atebion ansylweddol.
Cymhlethdod brawddegau
Caiff Cymhlethdod brawddegau ei fesur ar sail nifer y brawddegau, y geiriau a'r sillafau ym mhob ymateb. Rydym yn edrych ar gymhlethdod geiriau a pha mor aml y defnyddir y geiriau. Mae'r mesur hwn yn safon ieithyddol o'r enw Flesch-Kincaid. Caiff cymhlethdod holl bostiadau pob myfyriwr ei gynrychioli gan lefel gradd o'r 1af i'r 16eg, wedi'i fesur yn ôl safonau system addysg yr Unol Daleithiau. Dylai cynnwys â lefel radd Flesch-Kincaid o 10 gael ei ddeall yn hawdd gan unigolyn yn y 10fed gradd.
Er enghraifft, bydd gan fyfyriwr sy'n ymateb i bostiad â nifer o frawddegau cymhleth lefel gradd Flesch-Kincaid uchel.
Mewn cymhariaeth, bydd gan fyfyriwr sy'n ymateb gyda dwy frawddeg fer â chystrawen syml lefel gradd Flesch-Kincaid isel.
Rhoddir mwy o bwys ar hyd brawddeg nag ar hyd geiriau. Gall brawddeg hir gyda geirfa syml gael sgôr uwch ar lefel gradd Flesch-Kincaid na brawddeg fer gyda geirfa uwch. Gallwch ddefnyddio lefel gradd Flesch-Kincaid fel trosolwg o faint o ymdrech y mae myfyriwr yn ei rhoi i'r drafodaeth. Fodd bynnag, dylech barhau i adolygu cynnwys gwirioneddol postiadau myfyriwr cyn gwneud penderfyniad graddio.
Er enghraifft, mae gan y frawddeg ganlynol lefel gradd Flesch-Kincaid o'r 8fed gradd:
Pan es i mewn i'r ystafell, es i'n syth i'r bwrdd bwyd a bwyta fy nghinio.
Mewn cyferbyniad, mae gan y frawddeg ganlynol lefel gradd Flesch-Kincaid o'r 7fed gradd:
Diwallais fy newyn â gwledd faethlon.
Amrywiad geirfaol
Mae amrywiad geirfaol yn cyfrifo sylwedd postiadau neu atebion myfyriwr ar sail faint o eiriau cynnwys y mae myfyriwr yn eu defnyddio o'u cymharu â geiriau swyddogaethol. Mae geiriau cynnwys yn cario ystyr neu syniadau, tra bod geiriau swyddogaethol yn gwneud i'r frawddeg weithio gyda gramadeg cywir. Mae arddodiaid, cysyllteiriau, rhagenwau, a banodau yn eiriau ymarferol.
Meddyliwch am eiriau swyddogaethol fel y glud sy'n dal ymateb myfyriwr at ei gilydd. Efallai na fydd gan eiriau swyddogaethol ystyr sylweddol eu hunain. Mae geiriau cynnwys yn dangos teimladau neu feddyliau myfyriwr am eich anogwr.
Yn yr enghraifft uchod, mae Cami wedi ymateb gyda sawl brawddeg sydd â llawer mwy o eiriau swyddogaethol na geiriau cynnwys. Ysgrifennodd Cami:
Rydw i'n cytuno â Kim, mae adar yn ddinosoriaid byw. Dechreuon nhw yn y Jwrasig ac yn ffynnu gyda'u perthnasau nad oedden nhw'n adar. Yr unig reswm rydym ni'n ystyried adar fel rhywogaeth hollol wahanol yw oherwydd mai nhw yw'r dinosoriaid sydd wedi goroesi.
Mae dinosoriaid, adar, a Jwrasig yn eiriau cynnwys. Nid yw ymadroddion a ddefnyddir i gysylltu syniadau, megis "yn y" neu "fel," yn cael eu cyfrif fel amrywiad geirfaol.
Meddwl beirniadol
Mae meddwl beirniadol yn mesur canran y geiriau a'r ymadroddion yng nghyfanswm postiadau myfyriwr sy'n dangos meddwl beirniadol. Defnyddir deuddeg geiriadur i nodi'r geiriau, sydd wedyn yn perthyn i un o'r categorïau pwysedig o feddwl beirniadol:
Dadlau safbwynt
Anghytundeb
Darparu sylwebaeth
Cytundeb
Negodi
Gwerthuso
Nodi safbwynt
Rhagdybiaeth
Darparu profiad
Dyfynnu llenyddiaeth
Sut rydym yn mesur meddwl beirniadol
Mae'r geiriau a'r ymadroddion ym mhob categori o'r deuddeg geiriadur a ddefnyddir yn ymateb y myfyriwr yn cael eu cyfuno ac yna eu pwysoli. Rhoddir mwy o bwys ar anghytundeb nag ar gytundeb.
Cynrychiolir meddwl beirniadol yn weledol i ddangos sgôr pob myfyriwr o'i gymharu â chyfartaledd y dosbarth. Mae myfyrwyr sydd â lefel meddwl beirniadol uwchlaw'r cyfartaledd yn tueddu i sgorio'n dda mewn meysydd eraill o ddadansoddeg trafodaethau, megis lefel gradd Flesch-Kincaid ac amrywiad geirfaol.
Ffactorau sy'n cyfrannu at y lefel meddwl beirniadol:
Mae ymchwil empirig yn dangos bod anghytuno yn dangos lefel uwch o feddwl beirniadol na chytuno. Mewn trafodaeth, mae'r datganiad "Rwy'n cytuno â John" yn cael sgôr o 0.113, tra bod "Rwy'n anghytuno â John" yn cael sgôr o 0.260.
Os bydd myfyrwyr yn crynhoi darn heb ychwanegu barn na dadl, maent yn sgorio'n is na'r rhai sy'n dadlau safbwynt.
Os yw myfyrwyr yn dyfynnu llenyddiaeth, maent yn cael sgôr is nag eraill sy'n cynnig rhagdybiaeth.
Amrywiad geiriau
Mae amrywiad geiriau yn mesur canran y geiriau unigryw yn ymateb myfyriwr. Gall canran uwch o eiriau unigryw ddangos bod ymateb y myfyriwr yn cynnwys sawl syniad ac yn cefnogi safbwynt yn sylweddol. Gall canran uwch hefyd ddangos bod myfyriwr yn annog ei gyd-fyfyrwyr i feddwl am safbwyntiau eraill.
Gallwch gymharu canran myfyriwr â chyfartaledd y dosbarth.
Cuddio dadansoddiad trafodaethau
I guddio dadansoddiad trafodaethau, agorwch y ddewislen a dewiswch Cuddio Dadansoddiad Trafodaethau.
