ORIGINAL コンテンツのリリースのルール

基本公開条件ルールでは、1つのコンテンツに対して1つのルールを追加したり、編集したりできます。この単一ルールに対して複数の基準を設定することができます。

たとえばルールにおいて、その他のコンテンツを開くために、日付基準とレビューステータス基準の両方を満たすよう学生に要求できます。詳細な公開条件ルールを使用すると、1つのコンテンツに対して複数のルールを追加できます。

詳細公開条件を使用すると、教員は1つのコンテンツ項目に対して複数のルールを追加できます。複数のルールを作成すると、いずれかのルールに一致するコンテンツが学生に表示されるようになります。ルールごとに複数の基準を追加できます。

たとえば、テストで85点を超えているグループAのメンバが、コンテンツ項目を表示できるルールを設定できます。また、同じ項目に対する別のルールでは、特定の日付以降にグループBのメンバが同じコンテンツ項目を表示できます。

どの学生も満たすことができないルールは、特定のコンテンツ項目へのアクセスを提供しないため、注記が付きます。

複数の公開条件を作成すると、どの学生がどのコンテンツにアクセスできるかを覚えておくのが困難な場合があります。特定の学生に表示される項目は、ユーザー進捗とパフォーマンスダッシュボードのページで確認できます。

学生がコンテンツにアクセスできるかどうかを確認できます。

もしアイテムを利用不能にした場合、ユーザー進行状況ページにはそのアイテムが学生には表示されません。ユーザー進捗ページには、アイテムの可視性に影響を与える適応型リリースルールも掲載されています。項目の既読未読状況を有効にすると、その項目をレビューした学生およびその日時を確認できます。

「表示設定」列にあるアイコンは、その項目が学生に表示されるかどうかを示します。「表示しない」アイコンは、公開条件ルールまたは項目のアクセス設定により、項目が学生に表示されないことを示します。

「既読」列のチェックマークは、学生がその項目の「既読に設定」リンクを選択したことを示します。

既読ステータスは、活動状況一覧で確認できます。

パフォーマンスダッシュボード>評価>コントロールパネル

「既読未読状況」列の番号は、学生が「既読」としてマークを付けた項目の数を示しています。

または、任意の学生の公開条件アイコンを選択します。ポップアップウィンドウで、アイコンがその学生に対する項目の表示／非表示を示します。該当する場合は、既読に対して要件のある項目の既読未読状況もアイコンで示されます。