Skip to main content

课程设置

利用课程设置,您可以定制您的课程,以满足您和您的学生的需求。如果用户有权查看或管理设置,课程设置将显示在 Ultra 课程的右上角。

标题为“技术写作导论”的 Blackboard Ultra 课程的顶部视图,该课程具有从蓝色到橙色的彩色课程横幅。屏幕右上角的课程设置选项以蓝色突出显示。

设置包括:

课程访问

如果您拥有机构Blackboard管理员的相应权限,您可以管理与课程访问相关的多个方面。

管理课程持续时间

课程持续时间定义了学生可与课程交互的时间。学生始终可以访问某些课程。其他课程有限制,因此学生只能在特定时间访问它们。此设置由 课程的持续时间 决定。

除了系统管理员,您(或其他拥有相应权限的用户,例如教学助理)也可以修改Ultra课程的课程持续时间设置。

选择 Ultra 课程右上角的课程设置。“课程持续时间”设置显示为包含以下设置的下拉菜单:

  • 进行中。访问没有限制。

  • 受日期限制。设置学生访问的开始和/或结束日期及时间。

  • 受注册天数限制。选择注册后学生无法再访问课程的天数。

  • 受相关学期的开始日期和结束日期限制。此选项仅在定义课程术语时显示。

无论课程持续时间是长是短,学生都无法访问已经关闭的课程。已关闭的课程不会显示在课程目录中。

管理课程访问

您可以在“课程设置”页面管理课程的访问状态。

  • 关闭课程。当您选择课程为已关闭时,它将继续显示在课程列表中,但学生无法访问它。如果您没有选择“关闭课程”,则该课程将保持开放状态,学生可以访问。此功能以前称为开放/专用,位于“详细信息和操作”面板中。

  • 完成课程。课程完成后,学生可以访问内容,但无法参与。此外,完成课程后,您将无法进行任何更改。

在课程顶部,课程设置旁边,会根据课程状态显示指示器:已开启已关闭已完成。您的学生还可以在课程顶部看到此指示器。

此外,教师可以从课程页面访问课程设置。从三点菜单中,教师可以选择课程设置

课程页面,菜单选项显示在课程卡上,显示转至课程设置的选项

管理员备注

用户必须具有相应的系统角色或课程角色权限才能管理课程访问。

  • 访问课程设置面板的权限:课程/组织控制面板(自定义)>属性

  • 修改课程持续时间的权限: 课程/组织控制面板(自定义)>属性、持续时间

  • 关闭/打开课程的权限:课程/组织控制面板(自定义)>属性、可用性

  • 将课程标记为完成的权限(能够恢复更改):使课程/组织完成并恢复为未完成

  • 将课程标记为完成的权限(无法恢复更改): 使课程/组织完整

管理课程工具

您可以使用课程设置来管理各种工具。是否可以启用或禁用工具将由机构/节点工具配置决定。

选择 Ultra 课程右上角的课程设置。您可以实现以下目标:

  • 名册工具。如果您的系统管理员已启用此选项,您可以通过选择切换按钮来允许学生访问以查看花名册。您还可以在“花名册”页面上管理学生的花名册可见性访问权限。如果讲师没有配置设置权限,该选项将以只读模式显示。

  • 消息工具。如果您的系统管理员已经启用了这个功能,您可以控制消息工具在您的课程中是否可见。要使其可见,请选择选项允许课程消息。关闭后,消息将仅通过电子邮件发送。如果讲师没有配置设置权限,该选项将以只读模式显示。

管理员备注

用户必须拥有适当的系统角色或课程角色权限才能管理课程工具。只有在管理员面板>工具中的设置允许的情况下,才能在课程中管理花名册工具。

  • 访问课程设置面板的权限:课程/组织控制面板(自定义)>属性

  • 修改课程工具的权限:课程/组织控制面板(自定义)>工具可用性

  • 对于消息:默认情况下,课程消息作为课程和组织工具处于打开状态。管理员可以通过解锁此设置中的挂锁按钮来修改可用性和“更改范围”设置。

管理学生可见性

使用学生可见性设置隐藏或显示未注册的学生。

启用该选项后,会在这些成绩簿区域中隐藏学生。

  • “成绩”页面

  • 学生页面

  • 计算学生列表

  • 可评分项目学生列表

  • 提交评估选项卡

  • 评估学生活动选项卡

管理虚拟课堂

您可以选择开启或关闭学生对Class Collaborate的访问权限。当您关闭此功能时,它将不会在任何人的课程 详情和操作 区域显示。如果讲师没有配置设置权限,该选项将以只读模式显示。

重要

对于管理员:此功能可用于所有 Ultra 课程。此设置仅对具有活动 Class Collaborate 集成的机构显示。用户必须具有以下权限访问课程设置面板:课程/组织控制面板(自定义)>属性和课程/组织控制面板(自定义)>虚拟教室的工具可用性权限部分。

精通成绩簿 - 可见性设置

如果系统管理员已在机构级别启用了“掌握”标签的功能,讲师便可以在课程级别配置该标签的可用性。

教师的掌握目标标签设置可确定教师在其课程中是否可以使用“掌握”标签。学生的掌握目标标签设置可确定学生在其课程中是否可以使用“掌握”标签。

如果课程设置中掌握选项卡的配置为只读,则系统管理员已关闭机构级别的掌握选项卡可用性。