Avaliações principais e limites
Principais revisões
Às vezes chamada de exercício final, uma avaliação-chave avalia a proficiência dos alunos nos principais resultados de aprendizagem, habilidades ou competências por meio de projetos ou exercícios abrangentes. Essas avaliações são usadas em todos os cursos para garantir uma avaliação consistente e coletar dados em nível de programa.
Limites
Os limites são usados em conjunto com a Escala de Resultados de Desempenho. Os limites definem a escala de resultados de desempenho no nível da avaliação individual. A escala de resultados de desempenho determina quantas unidades (categorias) existem, enquanto os limites decidem onde estão os pontos de corte de cada categoria para uma avaliação individual. Isso significa que os limites são personalizáveis e definidos no nível da avaliação individual.
Quando as avaliações estiverem alinhadas aos resultados, em conjunto com a Escala de Resultados de Desempenho, esses limites darão suporte à agregação da medição da aprendizagem do aluno na guia Resultados do Aluno, nas visualizações dos Resultados do Curso e na medição dos resultados de aprendizagem da instituição na experiência administrativa dos Resultados.
Configurar uma avaliação essencial e definir o limite
Em qualquer exercício avaliado listado em Content, selecione as reticências e, em seguida, Editar.
Na seção Ferramentas adicionais do painel Configurações do exercício, selecione Alterar medição dos resultados de aprendizagem.
Para identificar o exercício como uma avaliação-chave, marque a caixa de seleção Avaliação essencial. Os administradores de resultados podem visualizar uma lista de exercícios marcados como avaliações-chave.
Para indicar aos Alunos que este exercício é uma avaliação importante, marque a caixa de seleção Mostrar rótulo de avaliação importante aos alunos.
Na visualização do aluno, as principais avaliações estão claramente indicadas Avaliação-chave no exercício.
Ajuste os limites da escala de pontuação de desempenho conforme necessário.
Selecione Salvar.