ORIGINAL Recursos de acessibilidade

Se estiver adicionando imagens ao seu conteúdo, será necessário definir texto alternativo (alt) para elas. O texto alternativo deve ser simples e sucinto, descrevendo exatamente o conteúdo da imagem. Exemplo alt="fotografia de uma célula dividida". Se a imagem for um diagrama com informações mais complexas, será necessário fornecer uma descrição detalhada ou um formato textual do material.

Se você adicionar vídeo ou outro conteúdo multimídia ao curso, será necessário incluir legendas que descrevam o conteúdo, a fim de garantir que os usuários com deficiência auditiva possam utilizá-lo.

Uma das principais reclamações recebidas de alunos com deficiências visuais é a incapacidade de utilizar os arquivos anexados. Formate os documentos anexados com o cabeçalho adequado para garantir que possam ser lidos pelos leitores de tela. Ao criar documentos, use as opções de Formatação e Estilo disponíveis no Microsoft Office, no Adobe ou em outras ferramentas de processamento de texto para definir cabeçalhos e listas adequados.

Marque corretamente os arquivos PDF anexados para que suas estruturas possam ser lidas por leitores de tela. Métodos simples para "imprimir" ou "salvar" em PDF criam uma imagem única do arquivo. Embora pareça que o documento tenha a estrutura adequada, o leitor de tela não pode interagir com o material nem fazer a leitura dele. Para saber mais sobre como tornar documentos PDF acessíveis, veja Atenda aos Padrões de Acessibilidade do PDF no site do Adobe Acrobat.

Não deixe de dar aos seus alunos expectativas, instruções e orientações claras para todos os exercícios e testes. Alunos com deficiências cognitivas ou de aprendizagem podem ter dificuldade de manter o foco até mesmo em tarefas simples. Instruções claras e expectativas fáceis de entender podem ajudá-los a se concentrarem, aumentando muito suas chances de sucesso.

O Blackboard foi desenvolvido segundo as Diretrizes de Acessibilidade de Conteúdo Web do W3C para garantir sua compatibilidade com as versões mais recentes de tecnologia assistiva, incluindo leitores de tela como JAWS e VoiceOver.

Páginas do Blackboard seguem uma estrutura comum, para garantir familiaridade durante sua navegação pelo sistema. Uma combinação de cabeçalhos e referências ARIA é utilizada para definir a estrutura da página. Recursos como o menu de Navegação global e os Links rápidos podem ajudar com uma navegação mais rápida e mais eficiente. A navegação via teclado segue modelos de navegação da web amplamente utilizados.

O recurso links rápidos vai além do processo tradicional de alternar entre links, permitindo que você pule diretamente para qualquer cabeçalho ou referência ARIA da página atual. Você pode abrir os Links rápidos com um atalho de teclado (Shift+Alt+L) em qualquer ponto da página; portanto, movimentar-se é sempre fácil.

Tags alt são usadas para identificar todas as imagens usadas no Blackboard. Quando os instrutores estão criando o conteúdo de um curso, eles são solicitados a adicionar texto alternativo às imagens que enviam e a garantir que as informações visuais estejam disponíveis para todos os usuários.

Caso tenha definido configurações de alto-contraste no seu computador, é possível habilitar estilos de alto-contraste na página de acesso do Blackboard. Essa ação orientará o sistema a respeitar as seleções dos seu sistema operacional, a fim de garantir a melhor experiência visual com base na suas necessidades pessoais.

A navegação via teclado em todo o sistema do Blackboard segue modelos comuns de navegação na web, para assegurar consistência e familiaridade com outras experiências baseadas na web.

Links rápidos reúnem uma lista de todos os cabeçalhos e referências da página. Isso permite que você encontre e navegue até elementos localizados no meio da página rapidamente. Você pode abrir os Links rápidos com um atalho de teclado (Shift+Alt+L) em qualquer ponto da página; portanto, movimentar-se é sempre fácil.

Atalhos de teclado estão disponíveis para uma série de ferramentas no Blackboard, para aumentar a eficiência para usuários de teclado. Os atalhos de teclado são específicos para a página ou ferramenta atual em uso. Para descobri-los, abra a ferramenta Links rápidos (Shift+Alt+L).

Localizada em todas as páginas em que você possa reorganizar itens usando a função de arrastar e soltar, a ferramenta de Reordenação acessível do teclado exibe os itens na página como uma lista. Você pode utilizar comandos de teclado para reorganizar os itens.

Quando estiver em um curso, você poderá recolher o menu do curso para reduzir a quantidade de informações na página, o que o ajudará a se concentrar na tarefa atual. Abra o menu novamente a qualquer momento mantendo o ponteiro do mouse no lado esquerdo da tela e clicando a barra exibida. Esse controle também pode ser acessado via teclado.

Opções de menu, botões e controles que nem sempre são necessários só são exibidos quando o item ao qual estão relacionados recebe foco do ponteiro do mouse ou do teclado. Isso ajuda a reduzir a poluição visual da página e assegura que você terá acesso aos menus assim que precisar deles.

Os contadores de atividade no menu de navegação global e nas ferramentas do Blackboard podem avisá-lo quanto a novos itens ou informações que precisam da sua atenção. Conforme visualiza esses itens, os contadores são zerados para que você fique sempre a par do que há de novo e do que mudou desde o seu último acesso ao sistema.

Caso seu sistema esteja habilitado, você pode configurar notificações individuais para conteúdo novo, prazos finais, publicações de discussão e outros itens do Blackboard Learn, o que o manterá informado mesmo quando você não estiver conectado ao sistema. Essas notificações são enviadas para você por e-mail, exibidas nas atualizações do Blackboard ou no Painel de Notificações. Caso o Blackboard Connect esteja instalado, você pode receber alertas por mensagens de texto.

O sistema do Blackboard permite que os instrutores façam adaptações em testes conforme as necessidades individuais dos alunos. Se você precisar de mais tempo, mais tentativas, opções de exibição diferentes ou de um local de teste alternativo, entre em contato com o seu instrutor.