Créer des discussions
Note
Cette documentation a été traduite à l'aide d'un outil de traduction automatique assisté par l'IA. Les traductions sont fournies « telles quelles », sans aucune garantie quant à leur exactitude. La version anglaise de ce contenu fait office de source officielle et fait autorité.
Les discussions peuvent encourager les étudiants à réfléchir de manière critique à leur travail de cours et à interagir avec les idées des autres. Vous pouvez créer des discussions pour certaines leçons ou pour l'ensemble de votre cours. Après avoir lancé une discussion, vous pouvez publier vos propres réponses pour orienter les étudiants.
Dans le cadre d'un cours en ligne, les interactions ont lieu le plus souvent par des discussions initiées par le professeur. La participation et l'interaction dans les discussions ne se font pas naturellement. Vous devez intégrer délibérément les discussions dans la conception de vos cours. Pour favoriser une discussion engageante et de qualité, créez des questions de discussion avec soin.
Développer des discussions en ligne abouties
Aidez vos étudiants à se sentir à l'aise et fournissez-leur des recommandations lorsqu'ils commencent à intervenir dans des discussions.
Voici quatre étapes pour développer des discussions en ligne abouties afin de favoriser l'esprit de communauté et la réalisation des devoirs.
Définissez des exigences de participation.
Faites part de vos attentes. Créez une discussion où les étudiants peuvent prendre connaissance des règles de savoir-vivre et accéder à des informations sur la notation.
Donnez l'exemple d'interactions en ligne appropriées et renforcez les comportements adéquats par une reconnaissance publique.
Rédigez une question efficace.
L'intégration de ressources multimédias dans vos questions permet de briser la monotonie des interactions basées uniquement sur du texte. Au vu de la popularité de services comme YouTube, vous pouvez demander aux étudiants de visionner un extrait et d'y réagir.
Encouragez les nouvelles idées.
Si les messages de discussion tendent tous vers la même réponse et que les opinions ne sont pas suffisamment remises en cause, demandez aux étudiants dont la première lettre du nom est comprise entre A et M de défendre un certain point de vue et aux étudiants dont la première lettre du nom est comprise entre N et Z d'en défendre un autre.
Guidez la discussion.
Affirmez votre présence. Demandez des clarifications, des ressources ou sollicitez l'avis des participants silencieux.
Créer des discussions
Vous pouvez créer des discussions à deux endroits différents dans un même cours. Vous pouvez les créer sur la page Contenu du cours comme n'importe quel autre élément en créant un nouvel élément de contenu n'importe où sur la page. L'option permettant de créer une discussion se trouve dans la section Participation et engagement. Vous devrez peut-être faire défiler la page vers le bas pour afficher l'option.
Vous pouvez également les créer directement sur la page Discussions en sélectionnant le bouton Nouvelle discussion.
Si vous avez de nombreuses discussions ou si vous souhaitez guider les étudiants à travers le contenu du cours, envisagez d'organiser les discussions dans des dossiers. Sélectionnez Ajouter un dossier pour créer un dossier. Vous pouvez ensuite faire glisser les discussions dans le dossier.
Si vous avez converti votre cours de l'affichage de cours d'origine vers la vue de cours Ultra, certaines discussions sont aplaties et certains paramètres sont supprimés.
Accès des étudiants à la page Discussions
Les étudiants ne peuvent accéder à la page Discussions qu'en remplissant certaines conditions :
Vous avez autorisé les étudiants à créer de nouvelles discussions.
Vous avez créé une discussion ou un dossier de discussion sur la page Discussions.
Vous avez rendu une discussion ou un dossier visible pour les étudiants. Cela s'applique même si le dossier de discussion est vide.
Personnaliser les discussions
Vous pouvez rendre des discussions disponibles pour tout le monde ou demander aux étudiants de participer à des discussions de groupe. Consultez Groupes pour en savoir plus sur les groupes.
Saisissez un titre explicite pour aider les étudiants à trouver la bonne discussion. Si vous n'ajoutez pas de titre, le texte « Nouvelle discussion » ainsi que la date de création apparaissent comme titre.
Précisez les directives et les attentes. Utilisez les options de l'éditeur pour mettre en forme le texte, joindre des fichiers et intégrer du contenu multimédia. Pour accéder à la barre d'outils de l'éditeur à l'aide du clavier, appuyez sur ALT + F10. Sous Mac, appuyez sur Fn + ALT + F10. Utilisez les touches fléchées pour sélectionner une option, comme une liste numérotée.
Affichez ou masquez la discussion. Par défaut, les étudiants ne peuvent pas voir les nouvelles discussions. Vous pouvez créer votre contenu à l'avance et choisir ce que vous voulez que les étudiants voient en fonction de votre programme. Vous pouvez aussi définir les conditions de disponibilité en fonction de la date, de l'heure et des performances relatives à d'autres éléments du relevé de notes du cours.
Si votre établissement utilise la fonction AI Design Assistant, vous pouvez utiliser l'IA pour créer une discussion. Sélectionnez Générer automatiquement une discussion pour faire apparaître le panneau de génération.
Générer des discussions automatiquement
Les discussions seront générées en fonction du titre et de la description de votre cours.
Pour générer une discussion à l'aide d'AI Design Assistant :
Vous pouvez saisir une description (2 000 caractères maximum) pour affiner l'objet des discussions générées.
Vous pouvez sélectionner Sélectionner des éléments du cours pour fournir du contexte aux discussions générées. Sélectionnez un élément de contenu de cours, un dossier ou un module d'apprentissage, puis sélectionnez Sélectionner les éléments pour revenir à la génération de discussion.
Note
Les types de fichiers pris en charge par le sélecteur de contexte sont les formats PDF, Word, PowerPoint, texte, RTF et HTML.
Dans le menu Niveau cognitif souhaité, sélectionnez un niveau cognitif : Appliquer, Analyser, Évaluer, Créer ou Inspire-moi!
Note
Les niveaux cognitifs sont basés sur la taxonomie de Bloom. Inspire-moi! génère un mélange de niveaux.
Réglez le curseur Complexité pour définir le niveau de complexité du thème central des discussions.
Cochez ou décochez Générer un titre de discussion.
Sélectionnez Options avancées pour modifier la langue de sortie.
Sélectionnez Générer.
Vérifiez l'exactitude et l'impartialité de chaque discussion, puis choisissez celle que vous souhaitez ajouter à votre cours.
Sélectionnez Ajouter.
Consultez AI Design Assistant pour en savoir plus sur cette fonctionnalité.
Définir les paramètres de discussion
Sélectionnez Paramètres de discussion pour personnaliser votre discussion.
Par défaut, toutes les discussions apparaissent pour les étudiants sur la page Contenu du cours. Vous pouvez désélectionner cette option si vous souhaitez que les étudiants ne voient la discussion qu'à partir de la page Discussions.
Vous pouvez sélectionner Publier d'abord pour que les étudiants ne puissent pas voir l'activité de la discussion tant qu'ils n'ont pas publié une réponse. Lorsque vous souhaitez utiliser à la fois Publier d'abord et les groupes, sélectionnez Publier d'abord avant d'affecter les groupes.
Sélectionnez Empêcher la modification si vous ne souhaitez pas que les étudiants puissent modifier leurs publications après les avoir publiées.
Autorisez les réponses anonymes. Vous pouvez rendre les publications de discussion anonymes si vous souhaitez que les étudiants se sentent libres de partager leurs idées sans être jugés. Vous pouvez activer ou désactiver les publications anonymes. Toutes les publications faites de manière anonyme conservent leur anonymat si les publications anonymes sont désactivées par la suite. Vous ne pouvez pas noter les discussions anonymes. Les utilisateurs autorisés peuvent révéler l'auteur d'une publication anonyme en cas d'utilisation abusive.
Noter la discussion. Pour motiver les étudiants à fournir des contributions pertinentes, vous pouvez faire en sorte que la discussion compte pour une note.
Alignez les objectifs sur la discussion. Vous et votre établissement pouvez utiliser des objectifs pour mesurer la réussite des étudiants dans les programmes et les cursus. Lorsque vous créez une discussion, vous pouvez aligner un ou plusieurs objectifs. Sélectionnez Objectifs et normes pour rechercher les objectifs disponibles. Une fois la discussion visible, les étudiants peuvent afficher les objectifs pour connaître vos attentes.Consultez la rubrique Objectifs pour savoir comment aligner les objectifs sur le contenu du cours.
Discussion de groupe. Vous pouvez affecter des étudiants à des groupes de discussion pour que moins de personnes soient impliquées. Vous pouvez également attribuer un sujet spécifique à chaque groupe.
Description. Entrez une brève description qui apparaîtra sous le titre de la discussion sur la page Contenu du cours.
Définissez les conditions de publication. Les paramètres de visibilité d'un module d'apprentissage ou d'un dossier s'appliquent également aux discussions qu'il contient. Toutefois, les paramètres de visibilité de la page Discussions sont distincts. Par exemple, une discussion définie sur Visible pour les étudiants dans un dossier masqué ne figurera pas sur la page Contenu du cours. Cependant, cette même discussion sera disponible pour les étudiants sur la page Discussions.
Vidéo : Comment créer des discussions
La vidéo commentée suivante offre une représentation visuelle et auditive de certaines des informations contenues dans cette page. Pour une description détaillée de ce qui est présenté dans la vidéo, ouvrez la vidéo sur Vimeo.
Les discussions encouragent les étudiants à réfléchir de manière critique à leurs travaux de cours et à interagir avec les idées des autres. Ce didacticiel vous montrera comment créer une discussion.
Noter les discussions
Lorsque vous choisissez de noter une discussion, des options supplémentaires apparaissent dans les paramètres, comme la date d'échéance et le nombre maximal de points. Le nombre maximal de points s'applique à une ou plusieurs publications d'un étudiant. Une fois la notation activée pour une discussion, une colonne est automatiquement créée dans le relevé de notes.
Vous avez la possibilité d'inclure jusqu'à deux dates d'échéance dans une discussion et de spécifier les exigences de participation en sélectionnant Publier, Répondre ou Publier ou répondre. Les deux ensembles d'exigences apparaissent sur la page Contenu du cours, les pages Discussions, les vues Étudiant et Professeur du relevé de notes, ainsi que sur le panneau d'analyse des discussions du professeur.
Les discussions notées comportent un onglet Notes et participation qui permet de suivre vos progrès en matière de notation.
Vous avez également accès à plusieurs types d'analyse de discussion. Sélectionnez le nom d'un étudiant dans l'onglet Notes et participation pour afficher les analyses de sa contribution à la discussion. Vous pouvez voir si une publication est significative, la complexité de ses phrases et d'autres informations. Les contributions substantielles sont ombrées en vert et portent l'étiquette Contenu substantiel. Les contributions non substantielles sont ombrées en rouge et portent l'étiquette Contenu non substantiel.
Vous ne devez pas utiliser les indicateurs de l'analyse de la discussion comme seule ligne directrice pour la notation. Les algorithmes d'analyse de la discussion sont destinés à éclairer vos décisions, mais ne peuvent pas remplacer la lecture des réponses des étudiants. Consultez Afficher les performances des discussions pour plus d'informations sur l'analyse des discussions.
Note
Au moins une discussion doit être notée pour que les analyses de discussion soient générées.
Autoriser les étudiants à créer des discussions
Vous pouvez autoriser les étudiants à créer leurs propres discussions. Accédez à la page Discussions, puis sélectionnez le bouton Paramètres pour afficher le panneau Paramètres des discussions. Lorsque vous autorisez les étudiants à créer des discussions, leur titre apparaît avec l'étiquette Créé par l'étudiant sur la page Discussions principale.
Vous pouvez réorganiser les discussions des étudiants de sorte qu'elles apparaissent toutes ensemble, ou les déplacer dans un dossier.
Lorsque les étudiants accèdent à une discussion, le nom de l'auteur est visible.
Les étudiants peuvent modifier ou supprimer leurs propres publications. Les étudiants peuvent également supprimer leurs propres discussions si personne n'a répondu.
Discussions ou conversations?
Bien que vous puissiez utiliser les discussions de classe pour développer ou partager des idées, vous pouvez également utiliser les conversations pour échanger rapidement sur un contenu spécifique. Par exemple, lorsque vous créez des devoirs, vous pouvez activer les conversations. Tout le monde peut contribuer à la conversation du devoir : demander de l'aide, partager des sources ou répondre aux questions des autres. Tout le monde peut lire les conversations en consultant le devoir.
Les conversations apparaissent uniquement avec l'élément de contenu concerné et non sur la page Discussions.
Vous pouvez recevoir des notifications pour les discussions, mais pas pour les conversations.