Structure du cours
La structure des programmes prolonge la hiérarchie institutionnelle en définissant comment l’apprentissage est organisé et dispensé dans l’ensemble de l’établissement. La hiérarchie institutionnelle définit le cadre administratif (comme les collèges, les écoles et les départements). La structure des programmes, quant à elle, représente les parcours académiques au sein de ce cadre : les programmes, les cours et les liens entre eux. Ensemble, ces structures constituent une base connectée qui permet d’assurer un alignement cohérent, des mesures pertinentes et des rapports agrégés, du niveau du cours jusqu’à l’établissement.
Hiérarchie institutionnelle et structure des programmes dans Blackboard
La hiérarchie institutionnelle et la structure des programmes dans Blackboard — qui incluent les nœuds institutionnels (ou unités), les matières, les cours, les types de périodes de cours et les programmes — constituent la base de nombreuses fonctionnalités de Blackboard, comme le référentiel d’objets d’apprentissage, l’agrégation des données et la création de rapports avec Outcomes, Ally et Illuminate.
En matière de résultats, en tenant compte de la manière dont votre établissement organise l’enseignement et l’apprentissage, ces structures permettent d’aligner précisément les résultats, les aptitudes et les compétences, et de les relier de façon pertinente à tous les niveaux de l’expérience universitaire. Ce cadre garantit non seulement la cohérence et l’intégrité des données, mais permet aussi d’établir des liens solides entre la conception des programmes, les résultats des étudiants et les objectifs de l’établissement. Vous obtenez ainsi des informations plus précises pour soutenir l’enseignement, l’apprentissage et l’amélioration continue.
Toutes les communautés ne sont pas organisées de la même manière. Les images suivantes présentent des exemples d’organisation institutionnelle.
Où s’arrête la hiérarchie institutionnelle et où commence la structure des programmes ?
Voici notre recommandation :
Communauté : Université XYZ — NŒUD DE LA HIÉRARCHIE INSTITUTIONNELLE
Division académique/École : École d’ingénieurs — NŒUD DE LA HIÉRARCHIE INSTITUTIONNELLE
Département : Département d’informatique — NŒUD DE LA HIÉRARCHIE INSTITUTIONNELLE
Programme/diplôme : Baccalauréat en informatique – NŒUD DANS LA HIÉRARCHIE INSTITUTIONNELLE si le programme/diplôme correspond à un parcours universitaire direct au sein d’un département ou d’une unité universitaire.
STRUCTURE DU PROGRAMME/CURSUS si le programme/diplôme correspond à un parcours universitaire impliquant plusieurs départements ou unités académiques. Lorsque des sujets du programme doivent être affectés à plusieurs programmes.
Sujet : Génie logiciel - STRUCTURE/SUJET DU PROGRAMME
Cours : Introduction à la programmation, à la conception logicielle, aux algorithmes, etc. - STRUCTURE DU PROGRAMME/COURS
Pourquoi utiliser des matières ou des programmes plutôt que de créer des nœuds dans la hiérarchie institutionnelle ?
L’utilisation de sujets et de programmes fournit des métadonnées précieuses sur les cours. Elles permettent d’améliorer les alignements, les analyses et les rapports dans les fonctionnalités de Mon Blackboard, comme les résultats. Même si la hiérarchie institutionnelle est très flexible et peut être personnalisée pour s’adapter à de nombreuses structures organisationnelles, le fait de définir les matières ou les programmes comme de simples nœuds dans la hiérarchie limite la capacité du système à les identifier et à les associer de manière cohérente à l’échelle de l’établissement.
En définissant les matières et les programmes à l’aide de leurs structures dédiées, Mon Blackboard comprend leurs relations à l’échelle de l’établissement. Vous pouvez ainsi effectuer des comparaisons pertinentes, générer des rapports consolidés et obtenir des informations transversales sur les départements, les programmes et les cours. Cette approche structurée garantit des données cohérentes et précises, plus riches pour l’analyse institutionnelle et la prise de décision.