课程结构

课程结构通过定义学习的组织和实施方式，扩展了机构层级。虽然机构层级建立了行政框架（如学院、学校和系），而课程结构则代表了该框架内的学术路径——项目、课程及其关系。这些结构共同构成了一个相互连接的基础，支持从课程层面到机构层面的一致对齐、有意义的测量和汇总报告。

Blackboard 中的机构层级与课程结构

Blackboard 中的机构层级和课程结构——包括机构节点（或单元）、学科、课程、学期类型和项目——为 Blackboard 的许多功能奠定了基础，如学习对象存储库，以及通过 Outcomes、Ally 和 Illuminate 进行数据聚合和报告。

对于成果而言，通过反映学校组织教学和学习的方式，这些结构使成果、技能和能力能够准确对齐，并在学术体验的各个层面有意义地关联。该框架不仅确保数据的一致性和完整性，还促进课程设计、学生成绩和机构目标之间的紧密联系——为教学、学习和持续改进提供更深入的洞察。

并非每个机构的组织方式都相同。以下图片展示了机构组织的示例。

以下是我们的建议：

使用学科和项目为课程提供了宝贵的元数据，推动了更深入的对齐、分析和报告，跨越 Blackboard 功能（如 Outcomes）。虽然机构层级高度灵活，可以根据多种组织结构进行定制，但将学科或项目指定为层级中的简单节点，会限制系统在机构内一致识别和关联它们的能力。

通过使用专门结构定义学科和项目，Blackboard 能够理解它们在整个机构中的关系，从而实现有意义的比较、汇总报告以及跨部门、项目和课程的洞察。这种结构化的方法确保了机构分析和决策所需的一致性、准确性和更丰富的数据。