成绩的小数处理

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机构在处理、计算成绩以及将成绩报告到正式脚本和其他记录的系统方面有专门的具体策略。教师使用Blackboard进行评分、评分和计算日常评估活动的成绩，以便应用评分标准并报告最终成绩。成绩报告策略有很大差异，尤其是在舍入、应用等级以及在等级临界点时发生的情况方面的规则有很大差异。

管理人员和教职员工了解成绩簿中应用各种规则和计算时的情况非常重要，以便遵守机构政策。对于学生，清楚了解并区分分数、等级以及成绩非常重要。

出于这些原因，在整个 Blackboard 中应用了一致的数字处理做法，以应对这些应用不同策略和实践的情况，同时为用户提供更好的计算透明度。

使用案例示例

某些机构采用非舍入策略，特别是应用的等级的起始点和截止点。

示例：如果“B+”的起始点为 87.125%，则学生必须得到 87.1250% 而不是 87.1249%，才能获得“B+”。

根据许多机构的策略，如果等级“A”的起始点为 90%，则学生必须得到 90.00，而不是 89.99。当教员成员以整数形式查看成绩时，务必使他们了解满足该要求且不受成绩簿软件舍入行为的影响。

Blackboard 使用一致的软件库使所有成绩簿计算均保留 15 位小数位。为确保最终计算结果与使用成绩簿中显示的值手动重新计算得到的分数相近，需要更高的精度，而不需显示这么多信息以致影响用户体验。

成绩单中显示的所有数字最多以小数点后两位表示。

For more information, refer to 课程的默认设置.

从成绩簿下载的成绩在小数点五位后截断。

截断的示例：