Preguntas frecuentes de los profesores sobre Ally

Actualmente, Ally se encuentra disponible para los siguientes sistemas de gestión del aprendizaje:

Ally es compatible con el mismo navegador desde el que se accede al sistema de gestión del aprendizaje (LMS).

Sí. Al copiar un curso, todos los formatos alternativos y los comentarios para el profesor también estarán disponibles en el curso nuevo.

Cuando se archiva un curso, solo están disponibles las referencias a la accesibilidad del archivo. Ally es un servicio en la nube y almacena los formatos alternativos en servidores propios; es decir que estas versiones no se vuelven a enviar al LMS. Los formatos alternativos no se almacenarán en el archivo del curso, pero la referencia del archivo del curso seguirá estando disponible.

Cuando añades imágenes independientes a contenido WYSIWYG, debes añadir manualmente sus metadatos —como textos alternativos— para garantizar su accesibilidad. Esto debe hacerse porque los metadatos añadidos previamente a imágenes independientes no se copiarán automáticamente.

Una vez que se añaden descripciones alternativas directamente a las imágenes de la página WYSIWYG, estas se conservarán cuando se copie un curso.

En muchos casos, mejorar la accesibilidad del contenido del curso puede beneficiar a todos los estudiantes, incluidos aquellos que no tienen una discapacidad. La accesibilidad suele estar estrechamente relacionada con la calidad y la facilidad de uso de los materiales del curso.

Ejemplo 1: Tener una copia digital adecuada de un documento en lugar de un escaneo hace que el documento sea más utilizable para todos los estudiantes. Por otro lado, puede facilitar la lectura del documento, especialmente en el caso de escaneos de baja calidad, y permitir que los estudiantes realicen búsquedas en el documento y encuentren contenido específico, copien y peguen secciones del documento, entre otras actividades.

Ejemplo 2: El formato alternativo de HTML Semántico es totalmente responsivo y compatible con móviles, y facilita que todos los estudiantes consuman contenido en su dispositivo móvil. El formato alternativo ePub facilita el cambio de la presentación visual de un documento y permite añadir anotaciones y resaltar contenido. El formato alternativo de audio se puede utilizar mientras se dirige al trabajo, durante una carrera, etc. El formato alternativo de la versión traducida puede ayudar a los estudiantes que hablan un segundo idioma.

Ejemplo 3: un video con subtítulos o transcripción permite que todos los estudiantes saquen mayor provecho de él. Además, permite que el estudiante realice búsquedas en el video y encuentre partes específicas, que el video pueda verse en entornos con mucho ruido (por ejemplo, mientras se dirige al trabajo), etc.

Ejemplo 4: una imagen con una descripción de buena calidad es más útil para todos los estudiantes. Puede ayudar a esclarecer el contenido de la imagen y cómo se conecta con el contexto circundante, hace que la imagen sea fácil de encontrar, etc.

Ejemplo 5: un documento extenso con una buena estructura de encabezados es más claro para todos los estudiantes. Proporciona una estructura adicional, lo que facilita trabajar con el contenido y procesarlo. Además, permite que se genere una tabla de contenido, lo que puede mejorar la exploración del documento.

La única diferencia que notará en el curso es que Ally proporciona una puntuación de accesibilidad para sus archivos. La puntuación se muestra con un indicador junto a los archivos del curso. Seleccione el indicador para ver y mejorar la accesibilidad del archivo.

Los estudiantes ven un menú a la izquierda o derecha de cada documento. En ese menú, pueden seleccionar la opción Formatos alternativos para ver qué versiones pueden descargar. Si bien pueden descargar formatos alternativos de sus archivos, es preferible mejorar los documentos a través de los comentarios para el profesor.

El archivo original permanece en su LMS. Ally no almacena una copia del original, tampoco lo transfiere ni lo elimina.

Cuando se solicita por primera vez un formato alternativo para un elemento de contenido, Ally genera el formato alternativo bajo demanda. En la mayoría de los casos, esta operación tarda de uno a dos minutos.

En cuanto se genera el formato alternativo, este se descarga. Luego, Ally almacena el resultado en la memoria caché para que se pueda acceder a él y descargarlo al instante desde la memoria cuando se vuelva a solicitar.

Nada. Ally recoge automáticamente cualquier material existente o nuevo, lo ejecuta a través de la lista de verificación de accesibilidad y pone los formatos alternativos a disposición tanto del estudiante como del profesor.

Ally no impone un límite de tamaño de archivo. Sin embargo, puede haber casos en los que el algoritmo no genere formatos alternativos para ciertos archivos grandes.

Ally detecta contenido protegido por contraseña y le otorga una accesibilidad del 0%. Luego, proporciona comentarios a los profesores con instrucciones para eliminar las contraseñas. Ally no genera formatos alternativos para contenido protegido con contraseña, ya que no podemos acceder al contenido real.

Ally solo incluye contenido LMS que requiere autenticación para Canvas, Blackboard y D2L Brightspace. Ally no incluye contenido LMS que requiera autenticación en formatos alternativos para Moodle, sitios web o WCM, ya que no podemos acceder al contenido real.

Sí. Si lo desea, puede desactivar los formatos alternativos para elementos de contenido individuales. Después puede volver a habilitarlos.

El formato alternativo de versión traducida es ideal para el contenido escrito en un idioma distinto a su lengua materna. La versión traducida es un recurso ideal para comparar con el documento original cuando se queda atascado o tiene problemas de comprensión.

En la actualidad, la versión traducida está disponible en los siguientes idiomas:

El formato alternativo de versión traducida no es compatible con los siguientes idiomas:

Seleccione Todos los problemas para ver cada problema del archivo. Esto le muestra cuánto se puede mejorar la calificación al corregir cada problema. Busque el problema que desea comenzar a solucionar y seleccione Reparar.

Calificamos la accesibilidad de cada documento con un valor porcentual que refleja la accesibilidad del material, a cuántas personas puede afectar, cuál es su gravedad, entre otras cosas. Para calcular la puntuación de accesibilidad de un documento, tenemos en cuenta un promedio ponderado de las diferentes reglas y verificaciones de accesibilidad, dado que algunas son más importantes o tienen mayor repercusión que otras.

En la interfaz del usuario, usamos umbrales para determinar el color del indicador.

Actualmente, las vistas preliminares en el navegador están disponibles para los siguientes archivos:

Estas vistas preliminares se utilizan para identificar en qué partes del documento se pueden encontrar problemas de accesibilidad. Actualmente, se proporciona información destacada para los siguientes problemas:

En los comentarios de otros problemas de accesibilidad, solo se mostrará la vista preliminar del contenido sin información destacada.

Ally verifica que los videos de YouTube^TM tengan subtítulos y presenta esta información en los informes de accesibilidad. Los subtítulos de YouTube generados automáticamente no se consideran válidos. Los videos de YouTube que tengan subtítulos generados automáticamente aparecerán en el informe institucional como "sin subtítulos".

Ally analiza los videos de YouTube incrustados y los enlaces a ellos.

Dentro del informe, la columna "HTML: Mi contenido HTML contiene vídeos sin subtítulos" destaca el número de contenido HTML y archivos que contienen vídeos de YouTube sin subtítulos. En el informe institucional exportado, el nombre de la columna es HtmlCaption:2.

Por el momento, no hay comentarios ni formatos alternativos disponibles para los videos.