Posicionamiento de Ally
Antes de implementar o volver a presentar Ally en su institución, tómese su tiempo para reflexionar cómo hablará de ello. No se trata tanto del método de comunicación, sino de las palabras elegidas para describir a Ally y cómo puede ayudar a crear entornos de aprendizaje más sólidos y accesibles para todos los estudiantes.
Abordemos la forma en que hablamos sobre Ally desde tres perspectivas: el qué, el quién y el por qué.
El qué habla de lo que es Ally. ¿Cómo definirías o describirías a Ally a los demás?
El quién se refiere a quiénes sirve Ally y cómo (sucintamente).
El por qué, quizás el más importante de todos, aborda la razón general por la que hacemos todo esto: proporcionar un entorno de aprendizaje accesible e inclusivo que dé la bienvenida y apoye a todos los estudiantes.
El qué
Utilice la siguiente definición de Ally como punto de partida para desarrollar su propio "qué" de Ally. Tenga en cuenta que probablemente deba adaptarse a diferentes audiencias, pero debe ser breve y claro.
Ejemplo: Ally es una herramienta de accesibilidad digital incrustada en su sistema de gestión del aprendizaje (por ejemplo, Blackboard, Canvas, D2L Brightspace o Moodle), diseñada para ayudar a que el contenido del curso digital sea más accesible e inclusivo.
El quién
Utilice el breve resumen de a continuación sobre las características de Ally según el rol del usuario.
Estudiantes: Ally generó automáticamente formatos alternativos de contenido de aprendizaje (por ejemplo, versiones de audio, versiones traducidas, PDFs con OCR, BeeLine Reader, formatos de archivo Braille Ready, etc.).
Profesores: para apoyar una pedagogía accesible e inclusiva, los profesores disponen de las siguientes características:
Formatos alternativos: al igual que los estudiantes, los profesores también tienen acceso a los formatos alternativos para el contenido digital.
Comentarios del profesor: informe dinámico que detecta problemas de accesibilidad en elementos de contenido individuales (por ejemplo, documento de Word o PPT) y proporciona el contexto y las indicaciones necesarias para corregirlos.
Informe de accesibilidad del curso: informe dinámico que proporciona la puntuación general de accesibilidad para un curso completo en Blackboard, un desglose del contenido (nº. de PPT o documentos de Word) y tres enfoques de corrección guiados.
Administradores: ayudar a los administradores a garantizar que su institución produzca contenido digital accesible, el Informe Institucional ofrece datos completos de uso a nivel institucional, con la intención de mejorar la accesibilidad general del contenido del curso y comprender cómo se utiliza Ally.
El por qué
El por qué de Ally, y la accesibilidad en general, es posiblemente el componente más importante. Esto habla de por qué la accesibilidad es tan importante y a quién beneficia directamente.
Ally se basa en los principios del Diseño universal y el Diseño universal para el aprendizaje, con el fin de beneficiar a todos los estudiantes. Los formatos alternativos, aunque están diseñados pensando en los estudiantes con discapacidad, también benefician a los que no tienen discapacidad (Diseño universal). Ally hace hincapié en la autonomía, el empoderamiento, la inclusión y la elección personal a través de cada una de sus características, pero especialmente en sus formatos alternativos. Al eliminar las barreras de acceso, Ally ayuda a crear un entorno educativo más equitativo donde todos los estudiantes tienen las herramientas que necesitan para tener éxito.
Para los profesores, la accesibilidad digital es esencial para crear entornos de aprendizaje inclusivos donde todos los estudiantes puedan participar plenamente y tener éxito. Garantiza que el contenido digital lo puedan utilizar todos los estudiantes, incluso aquellos con alguna discapacidad, y refleja el compromiso de una institución con la equidad y el diseño universal. Ally no solo ayuda a identificar y solucionar problemas de accesibilidad en los materiales del curso, sino que también actúa como una herramienta educativa para los profesores. Al proporcionar orientación, explicaciones y recursos dentro del contexto, Ally permite a los profesores comprender el "por qué" detrás de la accesibilidad y desarrollar aptitudes duraderas para crear contenido más inclusivo. Este doble rol, soporte guiado y educación continua, convierte a Ally en un potente motor del cambio cultural hacia una educación más accesible y equitativa.
Para los administradores, el panorama general de Ally va más allá de corregir documentos individuales; se trata de transformar la cultura institucional para priorizar la inclusión y la accesibilidad. Al integrar la accesibilidad en las prácticas docentes cotidianas y proporcionar información útil en todos los niveles, Ally ayuda a las instituciones a pasar de un enfoque reactivo a la corrección de contenido y accesibilidad digital a uno de empoderamiento proactivo. Este cambio no solo respalda las responsabilidades legales y éticas, sino que también impulsa la innovación en la enseñanza y el aprendizaje, creando una experiencia educativa más flexible, receptiva y centrada en el ser humano para todos los alumnos.