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Barrierefreie Inhalte sind bessere Inhalte

Note

Diese Dokumentation wurde mithilfe einer KI-gestützten maschinellen Übersetzung übersetzt. Die Übersetzungen werden „wie besehen“ bereitgestellt, ohne Gewähr für ihre Richtigkeit. Die englische Version dieses Inhalts ist die offizielle und maßgebliche Quelle.

Fallstudie zur Universität Glasgow PDF anzeigen.

Die University of Glasgow wurde 1451 gegründet und ist die viertälteste Universität im englischsprachigen Raum. Im akademischen Jahr 2020–2021 hatte die Universität fast 35.000 Studenten und Doktoranden aus über 140 Ländern weltweit. Außerdem ist sie in den Times Higher World University Rankings 2022 in den Top 100 vertreten und ist mit mehr als 9.000 Mitarbeitern, darunter mehr als 4.800 Mitarbeiter in Forschung und Lehre, ein wichtiger Arbeitgeber in der Stadt Glasgow.

Die Herausforderung

Gleichberechtigung und Diversität sind ein zentrales Anliegen der University of Glasgow. Studierende mit den unterschiedlichsten Hintergründen studieren an der Institution. Dazu gehörte auch James McCune Smith, der erste Afroamerikaner, der einen medizinischen Abschluss erhielt. Er schloss sein Studium 1837 ab und vor kurzem wurde das James McCune Smith Learning Hub, eine weltweit führende Lern- und Lehreinrichtung, nach ihm benannt. Andrew McConnell, Informationsbeauftragter an der Universität Glasgow, sagte: „Inklusivität war schon immer ein wichtiger Bestandteil der Universität, und das schon seit Hunderten von Jahren.“ Die Universität Glasgow hat auf diesem Weg zur Inklusion viele Wege beschritten, wie z.B. die entschlossene Reaktion auf den Bericht der Gleichstellungs- und Menschenrechtskommission von 2019 und die Erfüllung der Bestimmungen zur Barrierefreiheit von Einrichtungen des öffentlichen Sektors 2018, die auf dem Gleichstellungsgesetz von 2010 aufbauen. Im Jahr 2019 begann Glasgow mit der Suche nach einer Lösung, die ihnen helfen würde, die Anforderungen der Digital Accessibility Regulations für alternative Formate zu erfüllen und das Lehr- und Lernpersonal dabei zu unterstützen, ihre Inhalte digital barrierefreier zu gestalten.

Die Lösung

Die University of Glasgow fand in Anthology® Ally alle Funktionen, nach denen sie suchte. „Es war so offensichtlich, dass wir dieses Tool brauchen“, sagte McConnell, „denn es würde unseren Akademikern helfen, ihre Inhalte besser zu gestalten, und es würde Studenten ermöglichen, Inhalte in alternativen Formaten einfach herunterzuladen.“ Die von Ally erstellten alternativen Inhaltsformate waren in Glasgow ein großer Erfolg, denn fast 50 % der Studenten nutzen sie. Diese alternativen Formate sind natürlich für alle Studenten äußerst nützlich, nicht nur für diejenigen mit Behinderungen. Infolgedessen hat die University of Glasgow die Teilnehmererfahrung in Bezug auf die Barrierefreiheit der Inhalte im akademischen Jahr 20–21 um 17 % verbessert.

Ally hat der Institution auch dabei geholfen, die Art und Weise zu ändern, wie Inhalte erstellt werden, so dass sie jedes Mal, wenn ein Dozent neue Kursmaterialien erstellt, besser zugänglich sind. Dies geschieht, indem jeder Kurs bewertet wird und dann alle Probleme mit der Barrierefreiheit identifiziert werden. Es werden Anleitungen zur Behebung dieser Probleme gegeben und die Gründe für die Best Practice aufgezeigt. Durch dieses kontinuierliche Feedback und die von Ally bereitgestellten Anleitungen werden bewährte Praktiken unter den Pädagogen gefördert, um Barrieren für die Barrierefreiheit abzubauen und eine Umgebung zu schaffen, in der Inhalte kontinuierlich verbessert werden. McConnell merkte an: „Die Benutzeroberfläche von Ally für die Überprüfung der Inhalte von Ausbildern ist wirklich einfach zu bedienen - und ich schätze eine gute Benutzererfahrung sehr!“

Gelieferte Erkenntnisse

Es heißt nicht immer „ohne Fleiß kein Preis“

Entgegen der landläufigen Meinung kann eine Implementierung sehr problemlos und so einfach wie Plug-and-Play sein. „Ally muss nicht geschult werden, um es zu benutzen“, erklärt McConnell. „Sie müssen nur wissen, dass Sie auf die Schaltfläche für das Ergebnis klicken und das tun, was es empfiehlt.“ Eine reibungslose Ally-Implementierung half der Universität von Glasgow, die Barrierefreiheit in Rekordzeit zu verbessern. Es gewann schnell an Popularität unter den Colleges und Schulen und half der Universität Glasgow, ihre Ziele in Bezug auf Barrierefreiheit und Inklusion in kurzer Zeit zu erreichen. „Zurzeit werden 7.400 Kurse gescannt, im letzten Jahr waren es über 21.000. Die Ergebnisse für die Barrierefreiheit sind insgesamt ziemlich gut‟, teilte McConnell mit. „Wir erreichen derzeit einen Durchschnittswert von 85 % für alle Kursinhalte und haben in diesem Jahr erneut einen Anstieg unserer Bewertung der Barrierefreiheit festgestellt. Wir sehen mehr und mehr barrierefreie Inhalte.‟

Epilog

Barrierefreiheit und Inklusion haben für die University of Glasgow oberste Priorität – und werden es immer bleiben. McConnell meint: „Wir befinden uns auf einer Reise zu barrierefreien Inhalten, bei der es nicht nur um die Einhaltung von Gesetzen geht. Es ging darum, bessere Inhalte zu erstellen und die Erfahrung der Teilnehmer zu verbessern. Barrierefreie Inhalte sind bessere Inhalte.‟ Zu diesem Zweck ist Ally der richtige Partner auf dem Weg dorthin. „Wir haben so gute Erfahrungen gemacht, also fangen Sie einfach da an, wo Sie stehen und machen Sie den ersten Schritt. Es geht wirklich darum, diese Reise zu beginnen und dorthin zu gehen, wo Sie hinwollen‟, erklärte McConnell abschließend.