Barrierefreiheit auf der ganzen Welt

„Stellen Sie sicher, dass jeder einen Aktionsplan hat, um seine Arbeit barrierefrei zu gestalten, und stellen Sie sicher, dass sie leicht mit anderen über digitale Barrierefreiheit sprechen können.“

„Wir haben kürzlich eine Reihe von sensorischen Karten für unsere Campus-Bibliotheken erstellt und getestet. Wir möchten, dass unsere Lernumgebung so unterstützend wie möglich ist, auch für Menschen mit Behinderungen, neurodiversen Erkrankungen und anderen sensorischen Problemen. Die Karten decken Licht, Geräusche, Gerüche, Temperatur, ebenerdigen Zugang, rollstuhlgerechte Sitzplätze und andere Informationen zur Mobilität ab. Wir haben diese Karten unter Beteiligung von Mitarbeitern und Studenten mit neurodiversen und behinderten Menschen getestet und verfeinert, um das Aussehen und die Verwendung dieser Tools zu gestalten. Wir stellen die Karten auf dem GAAD 2025 allen zur Verfügung und werden unsere Beispiele und unseren Prozess auf MakingThingsAccessible.com teilen, damit andere Universitäten von unseren Erfahrungen lernen können.‟

„Wir bieten weiterhin die besten Schulungs- und Lernmöglichkeiten für alle unsere Mitarbeiter und Teilnehmer, um die Auswirkungen der Barrierefreiheit in Aktion zu sehen.‟

„Eine wichtige Initiative, die ich zur Förderung der Barrierefreiheit in meiner Organisation (Universität Leeds) ergriffen habe, ist die Veranstaltung von STEM Accessibility Essentials Workshops. Diese 90-minütigen, persönlichen Sitzungen dienen dazu, das Personal darin zu schulen, mathematische Gleichungen und komplexe Graphen für alle Studenten barrierefrei zu gestalten. In jeder Sitzung werden Techniken und Software demonstriert, die akademische Kollegen nutzen können, um den Prozess der Gewährleistung der digitalen Barrierefreiheit zu vereinfachen und zu beschleunigen. Das persönliche Format bietet den Mitarbeitern die Möglichkeit, Fragen zu stellen und sich intensiver mit den Inhalten zu befassen, was angesichts der besonderen Herausforderungen bei der Gewährleistung der Barrierefreiheit in STEM-Fächern von entscheidender Bedeutung ist. Durch diese praktische Schulung befähigen wir unsere Mitarbeiter, inklusivere Unterrichtsmaterialien zu erstellen und so die Lernerfahrung für alle Schüler zu verbessern.‟

„Ich unterrichte die Integration von Barrierefreiheit und Sicherheit von Anfang an und mache sie zu einem grundlegenden Bestandteil des Designprozesses eines jeden Studenten.“

„Im Frühjahr 2025 haben wir eine E-Mail-Kampagne an die Online- und Campus-Dozenten gestartet, in der wir erklärt haben, warum Barrierefreiheit wichtig ist, und Tutorials für Ally.“

„Ich habe meine Richtlinien zu Behinderung und Barrierefreiheit in meinem Lehrplan erweitert. Ich ermutige die Studenten zwar nach wie vor, sich über das Student Disability Center der Universität um Hilfe zu bemühen, aber ich erkenne auch an, dass es viele Faktoren gibt, die Studenten daran hindern, sich um Hilfe zu bemühen. Daher sage ich meinen Studenten, dass ich gerne „unsoziale Anpassungen“ vornehme, um ihren Erfolg zu maximieren. Ich bitte sie, mich über diese Anpassungen zu informieren und ihnen zu sagen, dass sie nichts preisgeben müssen, was sie nicht möchten. Da viele Behinderungen in Stresssituationen aufflammen können, informiere ich meine Studenten darüber, dass sie jederzeit während des Semesters um Anpassungen bitten können. Das hilft den Studenten, sich in die Lage zu versetzen, ihren Bildungsweg selbst in die Hand zu nehmen und das Selbstvertrauen und die Fähigkeiten zu entwickeln, die sie brauchen, um in Zukunft für sich selbst einzutreten, lange nachdem sie meine Klasse verlassen haben.‟