Ally di posizionamento
Prima di implementare o reintrodurre Ally nel tuo istituto, prenditi un po' di tempo per considerare come ne parlerai. Non si tratta tanto del metodo di comunicazione, ma piuttosto delle parole scelte per descrivere Ally e di come può aiutare a creare ambienti didattici più forti e più accessibili per tutti gli studenti.
Affrontiamo il modo in cui parliamo di Ally come il cosa, il chi e il perché.
Il cosa parla di ciò che è Ally. Come definiresti o descriveresti Ally agli altri?
Il chi si riferisce a chi Ally serve e come (in breve).
Il perché, forse il più importante di tutti, riguarda il motivo generale per cui facciamo tutto questo: fornire un ambiente didattico accessibile e inclusivo che accolga e sostenga tutti gli studenti.
Il Cosa
Utilizza la seguente definizione di Ally come punto di partenza per sviluppare il tuo personale "concetto" di Ally. Tieni presente che probabilmente dovrà essere adattato a diversi tipi di pubblico, ma dovrebbe essere breve e chiaro.
Esempio: Ally è uno strumento di accessibilità digitale incorporato nel tuo sistema di gestione dell'apprendimento (ad es. Blackboard, Canvas, D2L Brightspace o Moodle), progettato per rendere i contenuti dei corsi digitali più accessibili e inclusivi.
Gli Who
Utilizza il breve riepilogo delle mie funzionalità di Ally in base al ruolo utente.
Studenti: Ally ha generato automaticamente formati alternativi di contenuti didattici (ad es. versioni audio, versioni tradotte, PDF OCR, BeeLine Reader, formati di file Braille Ready, ecc.).
Insegnanti: per supportare una pedagogia accessibile e inclusiva, gli insegnanti hanno a disposizione le seguenti funzionalità:
Formati alternativi: proprio come gli studenti, anche gli insegnanti hanno accesso ai formati alternativi per i contenuti digitali.
Feedback dell'insegnante: report dinamico che rileva i problemi di accessibilità nei singoli elementi di contenuto (ad es. Word doc o PPT) e fornisce il contesto e le indicazioni necessarie per risolverli.
Rapporto sull'accessibilità del corso: rapporto dinamico che fornisce il punteggio complessivo di accessibilità per un intero corso in Blackboard, un'analisi dei contenuti (# di PPT o documenti Word) e tre approcci di correzione guidata.
Amministratori: per aiutare gli amministratori a garantire che il loro istituto produca contenuti digitali accessibili, il Rapporto Istituzionale offre dati completi sull'utilizzo a livello istituzionale, con l'intenzione di aiutare a migliorare l'accessibilità dei contenuti del corso in generale e capire come viene utilizzato Ally.
Il perché
Il perché di Ally, e l'accessibilità in generale, è probabilmente la componente più importante. Questo spiega perché l'accessibilità è così importante e chi ne beneficia direttamente.
Ally è radicato nei principi dell'Universal Design e dell'Universal Design for Learning in modo che possa essere utile a tutti gli studenti. I formati alternativi, sebbene progettati pensando agli studenti disabili, vanno a vantaggio anche di coloro che non hanno disabilità (design universale). Ally enfatizza l'autonomia, il Power, l'inclusività e la scelta personale attraverso ciascuna delle sue funzionalità, ma in particolare i suoi formati alternativi. Rimuovendo le barriere all'accesso, Ally aiuta a creare un ambiente educativo più equo in cui tutti gli studenti hanno gli strumenti di cui hanno bisogno per avere successo.
Per gli insegnanti, l'accessibilità digitale è essenziale per creare ambienti didattici inclusivi in cui tutti gli studenti possano partecipare pienamente e avere successo. Garantisce che i contenuti digitali siano fruibili da tutti gli studenti, compresi quelli con disabilità, e riflette l'impegno di un istituto per l'equità e la progettazione universale. Ally non solo aiuta a identificare e risolvere i problemi di accessibilità nei materiali del corso, ma funge anche da strumento educativo per gli insegnanti. Fornendo indicazioni, spiegazioni e risorse contestuali, Ally consente agli insegnanti di comprendere il "perché" dell'accessibilità e di sviluppare competenze durature per creare contenuti più inclusivi. Questo duplice ruolo, supporto guidato e formazione continua, rende Ally un Power motore del cambiamento culturale verso un'istruzione più accessibile ed equa.
Per gli amministratori, il quadro generale di Ally va oltre la correzione di singoli documenti; Si tratta di trasformare la cultura dell'istituto per dare priorità all'inclusione e all'accessibilità. Integrando l'accessibilità nelle pratiche didattiche quotidiane e fornendo informazioni utili a tutti i livelli, Ally aiuta gli istituti a passare da un approccio reattivo alla correzione dei contenuti e all'accessibilità digitale a uno di empowerment proattivo. Questo cambiamento non solo supporta le responsabilità legali ed etiche, ma guida anche l'innovazione nell'insegnamento e nell'apprendimento, creando un'esperienza educativa più flessibile, reattiva e incentrata sull'uomo per tutti gli studenti.