الأسئلة المتداولة لدى المدرس حول Ally

Ally متاح حاليًا لأنظمة إدارة التعلم التالية:

يتم دعم Ally على نفس المستعرض، مثل نظام إدارة التعلم (LMS) الذي يتم الوصول إليه من خلاله.

نعم. عند قيامك بنسخ مقرر دراسي، فستكون جميع التنسيقات البديلة وملاحظات المدرس متاحة أيضا في المقرر الدراسي الجديد.

عندما تقوم بأرشفة مقرر دراسي، تتوفر فقط مراجع لإمكانية وصول ذوي الاحتياجات الخاصة إلى الملفات. تعبر Ally عن خدمة سحابية، وستخزن التنسيقات البديلة على خوادم Ally، مما يعني أنه لا يتم إرجاعها إلى نظام إدارة التعلم. لن يتم تخزين التنسيقات البديلة داخل أرشيف المقرر الدراسي، ولكن سيظل المرجع من أرشيف المقرر الدراسي متاحًا.

عند إضافة صور مستقلة إلى محتوى WYSIWYG، يجب عليك إضافة بيانات التعريف الخاصة بها يدويا - مثل النصوص البديلة - لضمان إمكانية وصول ذوي الاحتياجات الخاصة إليها. يجب القيام بذلك نظرا لأن البيانات الوصفية التي تمت إضافتها مسبقا إلى الصور المستقلة لن يتم نسخها تلقائيا.

بمجرد إضافة الأوصاف البديلة مباشرةً إلى الصور على صفحة WYSIWYG، سيتم الاحتفاظ بها عند نسخ المقرر الدراسي.

في كثير من الحالات، يستفيد جميع الطلاب من تحسين إمكانية وصول ذوي الاحتياجات الخاصة إلى محتوى المقرر الدراسي، بما في ذلك أولئك الذين لا يعانون من أي إعاقة. غالبًا ما ترتبط إمكانية وصول ذوي الاحتياجات الخاصة ارتباطًا وثيقًا بجودة مواد المقرر الدراسي وسهولة استخدامها.

مثال 1: وجود نسخة رقمية مناسبة من مستند بدلا من المسح الضوئي يجعل المستند أكثر قابلية للاستخدام لجميع الطالب. قد يجعل المستند أسهل في القراءة، خاصةً لعمليات المسح منخفضة الجودة، كما أنه يسمح للطلاب بالبحث في المستند والعثور على محتوى معين، ونسخ ولصق أقسام من المستند وما إلى ذلك.

مثال 2: تنسيق HTML الدلالي البديل سريع الاستجابة ومتوافق مع الجوال ويسهل على جميع الطالب استهلاك المحتوى على أجهزتهم المحمولة. يجعل تنسيق ePub البديل من السهل تغيير العرض المرئي للمستند، ويسمح بإضافة التعليقات التوضيحية والتمييز. يمكن استخدام التنسيق الصوتي البديل أثناء التنقل أو الركض وما إلى ذلك. يمكن أن يساعد التنسيق البديل للإصدار المترجم طلاب اللغة الثانية.

المثال 3: إن وجود مقطع فيديو بتعليق توضيحي أو برنامج نصي سيجعل الفيديو أكثر قابلية للاستخدام بالنسبة لجميع الطلاب. ويسمح للطالب بالبحث في الفيديو والعثور على أجزاء محددة، ولا يزال من الممكن مشاهدة الفيديو في بيئة عالية الضوضاء (على سبيل المثال، التنقل)، وما إلى ذلك.

المثال 4: يمكن أن يؤدي توفير صورة بوصف جيد إلى جعل الصورة أكثر قابلية للاستخدام لجميع الطلاب. ويمكن أن يساعد في توضيح محتوى الصورة وكيفية ربطها بالبيئة المحيطة، وتجعل الصورة قابلة للبحث، وما إلى ذلك.

المثال 5: يؤدي توفير بنية عنوان جيدة لمستند طويل إلى جعل المستند أكثر قابلية للاستخدام لجميع الطلاب. ويوفر بنية إضافية، مما يسهل العمل من خلال المحتوى ومعالجته. كما يسمح بإنشاء "جدول محتويات"، مما قد يؤدي إلى تحسين إمكانية التنقل في المستند.

إن الفرق الوحيد الذي ستشاهده في مقررك الدراسي سيتمثل في أن Ally يوفر درجة لإمكانية وصول ذوي الاحتياجات الخاصة إلى ملفاتك. ويتم عرض الدرجة برمز أداة القياس الموجود بجوار ملفات مقررك الدراسي. حدد أداة القياس لعرض المعلومات وتحسين إمكانية وصول ذوي الاحتياجات الخاصة للملف.

يرى الطلاب قائمة إلى اليمين وإلى اليسار من كل مستند. من هذه القائمة، يمكنهم تحديد تنسيقات بديلة للوصول إلى الإصدارات المتاحة التي يمكنهم تنزيلها. وعلى الرغم من أنه يمكنهم تنزيل تنسيقات بديلة لملفاتك، فمن الأفضل تحسين المستندات من خلال ملاحظات المدرس.

يظل الملف الأصلي في نظام إدارة التعلم لديك. لا تخزن Ally نسخة من الأصل، أو تنقل الأصل، أو تحذفه.

عند طلب تنسيق بديل لعنصر المحتوى للمرة الأولى، يقوم Ally بإنشاء التنسيق البديل عند الطلب. في معظم الحالات، يتم إنشاء الطلب خلال دقيقة أو دقيقتين.

وبمجرد أن يتم إنشاؤه، يتم تنزيل التنسيق البديل. بعد ذلك، يقوم Ally بتخزين النتيجة مؤقتًا، لذا يمكن تقديم أي طلبات إضافية لنفس التنسيق البديل وتنزيلها من ذاكرة التخزين المؤقت على الفور.

لا شيء. يختار Ally تلقائيًا أي مواد حالية أو جديدة، ويقوم بتشغيلها من خلال قائمة التحقق من إمكانية وصول ذوي الاحتياجات الخاصة، ويجعل التنسيقات البديلة متاحة لكل من الطالب والمدرس.

لا تفرض Ally حدًا لحجم الملف. قد تكون هناك حالات تفشل فيها الخوارزمية في إنشاء تنسيقات بديلة لملفات كبيرة محددة.

يكتشف Ally المحتوى المحمي بكلمة مرور ويمنح المحتوى درجة إمكانية وصول ذوي الاحتياجات الخاصة بنسبة 0%. يقدم Ally بعد ذلك إرشادات للمساعدة في إزالة كلمة المرور من خلال ملاحظات المدرس. لا ينشئ Ally أي تنسيقات بديلة للمحتوى المحمي بكلمة مرور، حيث يتعذر علينا الوصول إلى المحتوى الفعلي.

يتضمن Ally فقط المحتوى الخاص بي LMS الذي يتطلب مصادقة Canvas وBlackboard وD2L Brightspace. لا يتضمن Ally المحتوى الخاص بي الذي يتطلب المصادقة بتنسيقات بديلة ل Moodle أو مواقع الويب أو WCM، حيث لا يمكننا الوصول إلى المحتوى الفعلي.

نعم. يمكنك إيقاف تشغيل التنسيقات البديلة لعناصر المحتوى الفردية، إذا كنت تريد ذلك. ويمكنك تمكينها مرة أخرى لاحقًا.

يعتبر التنسيق البديل للإصدار المترجم أمرًا رائعًا للمحتوى غير المكتوب بلغتك الأساسية. يعد الإصدار المترجم مصدرًا مثاليًا للمقارنة بالمستند الأصلي عندما تكون عالقًا أو تواجه مشكلة في الفهم.

يتوفر "الإصدار المترجم" حاليًا باللغات التالية:

لا يتوفر دعم للغات التالية ضمن التنسيق البديل للإصدار المترجم:

حدد جميع المشكلات لرؤية كل مشكلة في الملف. توضح لك طريقة العرض هذه مدى إمكانية تحسين الدرجة من خلال إصلاح كل مشكلة. ابحث عن المشكلة التي ترغب في بدء حلها، وحدد إصلاح.

نوفر لكل مستند درجة إمكانية وصول ذوي الاحتياجات الخاصة، وهي عبارة عن نسبة يُفترض أن تعكس مدى إمكانية وصول ذوي الاحتياجات الخاصة إلى عنصر ما، وعدد الأشخاص المتأثرين به، ومدى تأثيره عليهم، وما إلى ذلك. لحساب درجة إمكانية وصول ذوي الاحتياجات الخاصة لمستند ما، نأخذ متوسطًا مرجحًا لقواعد / فحوصات إمكانية الوصول المختلفة، نظرًا لأن بعض القواعد أكثر أهمية / تأثيرًا من غيرها.

في واجهة المستخدم، نستخدم حدودًا لتحديد لون المؤشر.

تتوفر حاليًا المعاينات داخل المستعرض للملفات التالية:

هذه المعاينات تُستخدَم بعد ذلك لتحديد المواضع التي يمكن أن توجد فيها مشكلات إمكانية وصول ذوي الاحتياجات الخاصة إلى مستند محدد. في الوقت الحالي، يتم توفير مواضع التمييز لهذه المشكلات:

ستعرض الملاحظات الخاصة بمشكلات إمكانية وصول ذوي الاحتياجات الخاصة الأخرى فقط معاينة المحتوى بدون تمييز.

يتحقَّق Ally من مقاطع فيديو YouTube^TM بحثًا عن التعليقات، ويقدِّم هذه المعلومات في تقارير إمكانية وصول ذوي إمكانية الاحتياجات الخاصة. لا تعتبر التعليقات التي تم إنشاؤها تلقائيًا في YouTube تعليقات صالحة. يُعتبر أي مقطع فيديو على YouTube يحتوي على تعليقات تم إنشاؤها تلقائيًا "بدون تعليقات" في التقرير المؤسسي.

يتحقق Ally من مقاطع فيديو YouTube المضمنة وروابط مقاطع فيديو YouTube.

في التقرير ، يسلط عمود "HTML: يحتوي المحتوى الخاص بي HTML على مقاطع فيديو بدون تسميات توضيحية" الضوء على عدد المحتوى الخاص بي HTML والملفات التي تحتوي على فيديوهات YouTube بدون تسميات توضيحية. في تصدير التقرير المؤسسي، يكون اسم العمود HtmlCaption:2.

وليست هناك أي ملاحظات أو تنسيقات بديلة متاحة في الوقت الحالي لمقاطع الفيديو.