Notes de mise à jour archivées de 2026

Restreindre les tentatives d'évaluation dans les cours originaux terminés : Une fois qu'un cours original est marqué comme terminé, les étudiants ne peuvent plus commencer, enregistrer ou soumettre des tentatives d'évaluation, ce qui garantit que les cours terminés sont effectivement en lecture seule. Cela permet de réduire la confusion, de préserver l'intégrité des enregistrements de cours et d'aligner le comportement du système sur les attentes en matière de suivi des cours.

Jalon : Réception d'alertes d'expiration pour les badges Open Badge 3.0 : Les apprenants reçoivent désormais des alertes d'expiration pour les badges Open Badge 3.0 90, 30 et 7 jours avant l'expiration, ainsi qu'une notification à la date d'expiration elle-même. Ces alertes sont envoyées par courriel et comprennent le nom du badge et sa date d'expiration. Cela permet aux apprenants de rester informés et de prendre des mesures avant que leur badge n’expire.

Reconstruction de l'expérience de gestion des groupes pour les formateurs : La gestion des groupes a été repensée pour améliorer la convivialité, les performances et la cohérence, ce qui permet aux formateurs de créer, d'organiser et de gérer des groupes plus rapidement et plus facilement, en particulier dans les cours de grande envergure. La nouvelle expérience réduit les efforts manuels grâce à des options d'inscription plus claires, un meilleur tri et une meilleure visibilité, ainsi qu'à une fiabilité nettement améliorée à grande échelle.

Rendre la deuxième date d'échéance des discussions visible dans le carnet de notes: La deuxième date d'échéance des discussions apparaît désormais dans les onglets Aperçu et Éléments évaluables du carnet de notes, ce qui permet aux enseignants d'être plus attentifs et réactifs aux discussions des étudiants qui doivent être évaluées. Cette amélioration réduit la confusion des instructeurs quant aux échéances d'engagement des étudiants.

Affichage des conditions de libération héritées par les éléments dans les modules d'apprentissage et les dossiers : Les formateurs peuvent désormais afficher les conditions de libération héritées d'un module d'apprentissage ou d'un dossier parent directement dans le panneau des conditions de libération des éléments individuels. Les conditions héritées s'affichent en lecture seule, ce qui permet aux instructeurs d'avoir une vision claire de toutes les conditions qui s'appliquent à un élément.

Reporter le filtre de groupe dans la notation souple : Le filtre de groupe sélectionné dans la grille du carnet de notes est désormais repris dans la notation souple. Les enseignants qui filtrent par groupe dans le carnet de notes ne verront que les étudiants de ce groupe lorsqu'ils entreront dans l'évaluation flexible, ce qui réduit la nécessité de filtrer à nouveau après avoir changé de vue.

Icône des aménagements redimensionnée : L’icône des aménagements a été réduite sur l’ensemble du produit. L'icône reste inchangée dans la page de recherche de l'étudiant. Cette mise à jour a été effectuée pour rendre l'icône cohérente dans l'ensemble du produit et pour prendre en charge l'espacement dans la nouvelle vue Grille du carnet de notes; elle est publiée à l'avance le cas échéant.

Amélioration des espaces blancs dans les documents : Les documents utilisent désormais l’espace vertical de manière plus efficace, réduisant ainsi les espaces blancs inutiles et améliorant la lisibilité et l’équilibre visuel. Ces améliorations s'appliquent à la création de nouveaux contenus, à la modification de contenus existants ou à l'utilisation de mises en page générées par l'IA.

Amélioration de l'expérience des lecteurs d'écran en mode d'affichage des documents : Les utilisateurs de lecteurs d'écran bénéficient désormais d'une expérience plus nette et plus ciblée lorsqu'ils naviguent dans les documents en mode d'affichage. Le contenu est présenté dans le bon ordre, de gauche à droite, dans les rangées, les colonnes et les blocs.

AVA : Explorer avec AI Playground : Un espace dédié, géré par l'institution dans Blackboard, où les étudiants et les instructeurs peuvent explorer l'IA générative au moyen d'une interface basée sur le clavardage avec des modèles sélectionnés, des messages clairs sur la confiance et la sécurité, et des conversations persistantes. Cet environnement exploratoire encourage l'expérimentation et l'idéation pour soutenir l'enseignement et l'apprentissage, tout en restant séparé des cours, des évaluations et des flux de travail des enseignants et entièrement contrôlé par les administrateurs.

Amélioration de la recherche et de la navigation dans le sélecteur de cours : Le sélecteur de cours comprend désormais un champ de recherche qui permet aux enseignants et aux étudiants de trouver et d'ouvrir rapidement des cours par leur nom ou leur numéro d'identification sans avoir à revenir à la page Cours. Associé à un accès rapide aux cours récents, ce système simplifie la navigation et réduit les frictions lorsque l'on travaille sur plusieurs cours.

Supprimer l'indicateur de fonctionnalité pour la table des matières des modules d'apprentissage : La table des matières des modules d'apprentissage est désormais activée de manière permanente pour les enseignants et les étudiants, ce qui élimine la nécessité de gérer les indicateurs de fonctionnalité d'administrateur. Cela garantit une expérience de navigation cohérente entre les institutions et permet aux utilisateurs de s'orienter plus facilement dans les modules.

Studio vidéo : ajouter des descriptions audio pour des vidéos inclusives : Studio vidéo prend désormais en charge les descriptions audio, ce qui permet aux formateurs d'ajouter une narration textuelle aux éléments visuels clés afin d'améliorer l'accessibilité pour les apprenants souffrant de déficiences visuelles. Les étudiants peuvent activer ou désactiver les descriptions audio pendant la lecture, ce qui garantit un accès inclusif tout en favorisant la conformité aux WCAG et un engagement plus large.

Synchronisation des données de programme à partir du SIS : Les administrateurs peuvent désormais synchroniser les données des programmes directement depuis leur SIS vers Blackboard LMS à l'aide d'une intégration de fichiers plats, ce qui permet de réduire la configuration manuelle et d'aligner les structures des programmes sur les systèmes institutionnels de référence. Cela garantit la cohérence des rapports au niveau des programmes, de l'évaluation des résultats et des processus d'accréditation.

Synchronisation des types de périodes à partir du SIS : Les administrateurs peuvent désormais synchroniser les définitions des types de périodes directement à partir de leur SIS dans Blackboard LMS à l'aide d'une intégration de fichiers plats, ce qui réduit la configuration manuelle et garantit la précision et la cohérence de la classification des périodes au fil du temps. Cela permet de produire des rapports longitudinaux et transversaux et de créer une base temporelle fiable pour l'analyse et les flux de travail d'accréditation.

Amélioration du contrôle de la hiérarchie institutionnelle pour les intégrations UEF : Les administrateurs peuvent désormais activer ou désactiver les intégrations UEF dans le contexte du cours à des nœuds spécifiques de la hiérarchie institutionnelle, ce qui permet des déploiements ciblés et un alignement sur les modèles de gouvernance existants. Le contrôle de disponibilité de l'UEF s'applique uniquement aux outils dans la zone Détails et actions du cours et nécessite une prise en charge de l'intégration. Dans cette version, nous incluons les intégrations de l'outil Microsoft 365 UEF. Ainsi, les outils de l'UEF n'apparaissent que lorsqu'ils sont pertinents, ce qui réduit l'encombrement du cours et améliore le contrôle institutionnel sans affecter le comportement global de l'UEF.

Annulation des tâches de copie et de suppression de cours en attente : Les administrateurs peuvent désormais annuler certaines tâches système en attente, telles que les actions de copie et de suppression de cours, alors qu'elles sont encore en état d'attente, ce qui permet de corriger les erreurs ou les soumissions en double avant le début du traitement. Cela améliore la sécurité du système et la confiance des administrateurs en empêchant les modifications accidentelles ou irréversibles avant leur exécution.

Catalogue de cours : afficher uniquement les étudiants dans les résultats de la recherche de téléchargement de certificat : Les résultats n'incluent désormais que les étudiants lorsque les gestionnaires de certificats effectuent une recherche par cours sur la page de téléchargement des certificats. Cette mise à jour supprime les rôles non étudiants des résultats, ce qui réduit la confusion et rationalise le processus de recherche pour les gestionnaires.

Renforcer le comportement de déconnexion pour les configurations SSO SAML prises en charge : Blackboard effectue désormais une déconnexion globale pour les configurations SSO SAML prises en charge, ce qui garantit que lorsqu'un utilisateur se déconnecte ou qu'une session est invalidée, les sessions Blackboard et SSO sont entièrement terminées. Cela réduit la confusion, évite les réauthentifications involontaires et renforce la gestion des sessions dans les environnements partagés, multi-appareils ou hautement sécurisés. Veuillez noter que cette fonctionnalité ne s'applique qu'aux établissements utilisant des configurations SAML spécifiques et n'affecte pas la plupart des configurations d'établissement.

Exiger une confirmation pour les adresses électroniques mises à jour: Blackboard exige désormais en permanence que les utilisateurs vérifient les changements d'adresse électronique, ce qui garantit la sécurité des mises à jour et l'envoi ininterrompu des communications importantes. Cette mise à jour supprime l’indicateur de cette fonctionnalité et renforce l’intégrité du compte pour tous les utilisateurs.

Amélioration de l'expérience de filtrage dans les messages de cours : Les messages de cours organisent désormais automatiquement les nouveaux messages dans les conversations existantes ou créent une nouvelle conversation si nécessaire. Cela permet de rationaliser la communication et de réduire le nombre de fils de discussion fragmentés. Nous avons supprimé le verrouillage des réponses pour tenir compte de cette fonctionnalité. De plus, l’affichage de l’éditeur de texte enrichi et du bouton Envoyer persiste désormais sur les appareils mobiles et portables afin d’améliorer la convivialité sur l’ensemble des appareils.

Augmentation de la taille limite des fichiers à 25 Mo pour les travaux et les tests: SafeAssign prend désormais en charge les soumissions d'une taille maximale de 25 Mo, ce qui permet de réduire les échecs dus à la restriction de taille précédente et de mieux prendre en charge les documents plus volumineux au formatage complexe. La prise en charge de la même limite de 25 Mo dans DirectSubmit est prévue pour le mois d'avril. Les fonctionnalités et rapports SafeAssign existants continuent à fonctionner comme avant.

Ajouter une deuxième exigence de participation et une deuxième date d'échéance dans les discussions : Les professeurs peuvent désormais définir deux dates d'échéance distinctes avec des exigences de participation distinctes pour les discussions, ce qui permet d'avoir des attentes plus claires et un engagement plus structuré. Les étudiants bénéficient d'un suivi transparent de leur progression et d'indicateurs actualisés au fur et à mesure qu'ils remplissent les conditions requises aux deux dates d'échéance.

Video Studio : générer automatiquement une vignette : Video Studio génère désormais automatiquement une vignette pour chaque nouvel enregistrement, ce qui donne aux spectateurs un aperçu visuel clair et aide les professeurs et les étudiants à reconnaître rapidement le contenu vidéo avant de l'ouvrir. Cette amélioration améliore l'expérience de visualisation tout en réduisant les efforts des professeurs puisque les vignettes sont créées automatiquement.

Studio vidéo : Amélioration de la minuterie pour afficher le temps restant pendant l'enregistrement: Studio vidéo affiche désormais le temps d'enregistrement restant en mode plein écran et en mode réduit, ce qui permet aux professeurs et aux étudiants de mieux suivre le rythme et de réduire le risque de coupures inattendues pendant l'enregistrement. Cette amélioration permet de mieux gérer le temps afin que les utilisateurs puissent rester concentrés sur la création de leur contenu.

Le champ Titre de la question a été déplacé : Le champ Titre de la question n'apparaît plus que lorsque l'option des métadonnées est activée. Cette mise à jour réduit l’utilisation accidentelle du champ Titre lorsque les professeurs ont seulement l’intention de saisir le texte de la question. Le flux de travail reste cohérent avec les autres champs de métadonnées facultatifs.

Générer des contrôles de connaissances avec l'IA: Les professeurs peuvent désormais générer des contrôles de connaissances à choix multiples dans les documents à l'aide de l'IA. Les questions sont créées à partir du contenu des documents et des éléments de cours sélectionnés, et les professeurs peuvent choisir et modifier les options générées. Les processus manuels existants de vérification des connaissances restent inchangés.

Les limites de crédit partiel sont supprimées pour les questions à choix multiples et à réponses multiples : Les valeurs du crédit partiel pour les options de réponse n'ont plus besoin de totaliser 100 %. Les professeurs peuvent attribuer des valeurs librement dans la fourchette autorisée et le système continue de fournir des avertissements sans bloquer la configuration. Les comportements existants en matière de notation négative et de reclassification restent pris en charge.

Notation anonyme par question : La notation flexible prend désormais en charge la notation anonyme dans la vue des questions. Les noms, avatars et identifiants des étudiants sont remplacés par des identifiants anonymes lors de la notation. Toutes les actions disponibles dans la vue des questions non anonymes restent disponibles en mode anonyme.

Couche d’analyse des métadonnées dans le rapport d’originalité : SafeAssign inclut désormais une nouvelle couche d’analyse des métadonnées dans le rapport d’originalité. En plus de la correspondance textuelle traditionnelle, les professeurs peuvent accéder à des informations contextuelles dans la nouvelle section « Propriétés du document » du résumé du rapport.

Prise en charge de la création de sujets : Blackboard prend désormais en charge l'importation de sujets par le biais d'intégrations SIE. Cette mise à jour permet d'aligner les données relatives aux sujets sur les systèmes d'établissement et de réduire le nombre de configurations manuelles. Les fichiers plats, les flux de travaux basés sur l’API et les flux de travaux LIS sont pris en charge.

Catalogue de cours : Modification par lots de la disponibilité des offres : Les gestionnaires peuvent désormais modifier par lots la disponibilité des offres sur l'écran de gestion des offres au lieu de mettre à jour chaque offre individuellement. Cette fonction permet de gagner du temps en permettant aux gestionnaires de mettre à jour plusieurs offres à la fois.

Échelle des résultats de performance : Les établissements peuvent commencer à utiliser l'échelle des résultats de performance et l'indicateur clé d'évaluation, qui fournissent un cadre commun pour interpréter, agréger et visualiser les performances des résultats d’apprentissage de manière cohérente entre les évaluations. De plus, Outcomes pour Blackboard sera disponible en mars 2026. La publication d’Outcomes pour Blackboard n’est pas alignée sur la version 4000.10 de Blackboard pour mars. Pour préparer les résultats sur Blackboard, veuillez consulter help.anthology.com/outcomes.

Utiliser des automatismes pour rappeler aux étudiants de vérifier leurs rétroactions : Les professeurs peuvent créer des automatismes qui envoient un message aux étudiants dont les rétroactions n'ont pas été lues après un certain nombre de jours. Ces messages automatiques permettent de gagner du temps et favorisent l'engagement des étudiants en les encourageant à revoir leurs rétroactions.

Empilez les blocs verticalement dans Documents: Les professeurs peuvent empiler les blocs dans une seule colonne pour réduire l'espace et créer des mises en page plus nettes. Un nouveau bouton permet de passer de la modification au niveau des colonnes à la modification au niveau des blocs, et les colonnes peuvent être insérées dans d'autres zones de blocs pour une conception plus souple.

Utilisation améliorée des accomplissements: L'onglet Accomplissements affiche un décompte des badges non lus par les étudiants, et la pastille « Nouveau » apparaît systématiquement. Les professeurs et les étudiants bénéficient d'une formulation plus claire dans les dialogues et d'une meilleure distinction entre les badges de cours et les badges ouverts. Les mises à jour d’accessibilité comprennent l’amélioration des étiquettes aria, du texte alt et du style des images.

Amélioration de l'accessibilité des options de badges personnalisés : Les améliorations en matière d'accessibilité comprennent des étiquettes aria plus claires, un texte alt cohérent et des infobulles pour les boutons. Les images décoratives sont marquées correctement et un texte alt de repli est fourni pour les images personnalisées, ce qui rend les flux de travail des badges plus inclusifs et plus faciles à naviguer.

Video Studio : Les étudiants peuvent télécharger les vidéos qu'ils créent pour une utilisation hors ligne: Les étudiants peuvent désormais télécharger les enregistrements du studio vidéo qu'ils créent dans des zones telles que les discussions ou les soumissions de travaux sur leurs appareils locaux pour les stocker et les visionner hors ligne.

Visualiser les données LTI dans Anthology Adopt: Les établissements peuvent désormais suivre et segmenter l'utilisation de l'outil LTI dans Pendo, ce qui permet d'obtenir des informations plus riches et des expériences utilisateur ciblées. Pendo peut identifier les lancements individuels de LTI, ce qui permet aux administrateurs de surveiller l'adoption, d'analyser les modèles d'utilisation et de fournir des conseils contextuels.

Exportation des notes : Lancez l'outil d'approbation et de transfert des notes directement au niveau de la colonne: Les administrateurs peuvent configurer l'outil d'approbation et de transfert des notes pour qu'il s'ouvre au niveau de la colonne, sans passer par le niveau du cours. Ce paramètre empêche les professeurs d'approuver les notes de l'ensemble d'un cours sans visualiser les notes au niveau de la colonne ou de l'année d'études.

Désactiver les fonctionnalités à venir: Les administrateurs peuvent désormais choisir d'accepter ou de refuser des fonctionnalités spécifiques du produit directement à partir du panneau d'administration, avant et après la sortie d'une version officielle. Cette mise à jour permet aux administrateurs de mieux contrôler le moment où les nouvelles fonctionnalités sont activées, afin que les équipes puissent les adopter selon leur propre calendrier et avec plus de confiance.

Hiérarchie de l’établissement : Restreindre la recherche de copies de contenu pour les administrateurs de nœuds: Les résultats de la recherche de cours sont désormais limités aux cours relevant du champ d'application d'un administrateur de nœud dans la hiérarchie de l’établissement, ce qui améliore la gouvernance, la confidentialité et les limites institutionnelles.

Organiser les périodes avec des relations parent-enfant: Les établissements peuvent créer une période annuelle parente avec des périodes enfants telles que Semestre, Trimestre ou Quadrimestre. Une nouvelle colonne indique le type de période, et le tri par sujet et par type de période améliore les rapports et les analyses pour les administrateurs et les concepteurs pédagogiques.

Voir le journal d'activité pour les automatisations : Les professeurs peuvent désormais consulter un journal d'activité pour chaque automatisation de cours, indiquant la date et l'heure du déclenchement, ainsi que l'étudiant et l'élément concernés. Cette fonction améliore la transparence en donnant à tous les professeurs une visibilité sur le moment où les automatisations se produisent et sur les étudiants qui reçoivent des messages automatisés.

Parcours des notes : Valider les notes avant la soumission, l'approbation ou l'extraction: Les évaluateurs voient désormais un X rouge dans la colonne Note actuelle pour les notes non valides et ne peuvent plus les soumettre, les approuver ou les extraire. Cette mise à jour permet aux évaluateurs de savoir clairement quelles notes sont valables. Cette fonction nécessite une licence Grades Journey.

Parcours des notes : Empêcher l'extraction manuelle de notes non approuvées: Les évaluateurs reçoivent désormais un message d'erreur lorsqu'ils essaient d'extraire manuellement des notes qui ne sont pas dans le statut Approuvé. Cette fonction empêche les évaluateurs d'envoyer des notes non approuvées au SIS. Cette fonction nécessite une licence Grades Journey.

Amélioration de la convivialité de la présentation des blocs de documents: Nous avons simplifié le menu d'options pour la présentation des blocs de documents en ajoutant des options de sous-menu pour modifier la ligne, la taille et la position d'un bloc. Cela améliore la convivialité pour les professeurs qui créent des documents ainsi que l'accessibilité pour les utilisateurs de claviers et de lecteurs d'écran.

Options de questions élargies pour le vrai/faux: Les professeurs disposent désormais d'une plus grande flexibilité lors de la création de questions de type binaire, avec des options d'affichage supplémentaires qui s'alignent mieux sur les différents besoins pédagogiques.

Options de téléchargement du relevé de notes améliorées : Lors du téléchargement du relevé de notes, l'option d'inclusion des éléments masqués n'est disponible que si le relevé de notes comporte des éléments masqués.

Amélioration des performances pour les grands tests à choix multiples ou à réponses multiples : Nous avons optimisé le rendu des QCM et des questions Vrai/Faux, ce qui améliore considérablement les temps de chargement pour les tests de grande envergure. Par exemple, un test de 200 questions se charge désormais en environ 5 secondes, contre 25 secondes auparavant, ce qui équivaut à une amélioration de 80 %.

Les mises à jour de la configuration des questions offrent une expérience plus intuitive, notamment en faisant passer les options de réponse par défaut de 3 à 4 et en améliorant les contrôles de la manière dont les étudiants interagissent avec les questions (boutons radio pour les réponses à une seule réponse et cases à cocher pour plusieurs réponses). Ces changements permettent une plus grande flexibilité dans la conception de l'évaluation et une meilleure expérience pour les étudiants.

Video Studio : Utiliser les contrôles de connaissances pour les vidéos : Les professeurs peuvent désormais intégrer des questions de contrôle des connaissances non notées dans les vidéos afin de confirmer la compréhension et de maintenir l'intérêt des étudiants. Les vidéos s'interrompent à certains moments jusqu'à ce que les étudiants répondent correctement, créant ainsi une expérience d'apprentissage interactive qui renforce les concepts clés.

Video Studio : Téléchargement de vidéos pour une utilisation hors ligne: Les utilisateurs peuvent désormais télécharger les enregistrements de Studio vidéo sur leurs appareils locaux pour les visionner hors ligne, ce qui permet aux professeurs et aux étudiants d'accéder au contenu sans connexion Internet. Les professeurs peuvent contrôler les autorisations de téléchargement pour chaque enregistrement, garantissant ainsi une distribution sécurisée et pratique des supports de cours.

Video Studio : modifier la description : Les professeurs et les étudiants peuvent désormais ajouter ou modifier des titres et des descriptions pour les enregistrements du Studio vidéo, ce qui facilite la mise en contexte, les résumés ou les conseils aux spectateurs avant qu'ils ne regardent. Cette amélioration permet d'accroître la clarté et de mettre en évidence les sujets ou les instructions clés dans les vidéos de cours.

Video Studio : Modifier toutes les occurrences du nom d'un intervenant dans une transcription vidéo: Les professeurs peuvent désormais modifier en une seule fois toutes les occurrences du nom d'un intervenant dans une transcription vidéo, ce qui permet d'accélérer et de faciliter le maintien de la cohérence du contenu.

Contrôle granulaire des accomplissements pour Ultra via la hiérarchie de l’établissement: Les établissements peuvent désormais enregistrer les fonctionnalités internes de Blackboard en tant qu'outils configurables et contrôler leur visibilité au niveau du nœud (par exemple, campus ou département), ce qui permet une gouvernance évolutive alignée sur les structures associatives.

Exportation des notes : Envoyer par courriel une liste récapitulative d'extraits de notes: Les administrateurs peuvent désormais envoyer à des destinataires administratifs sélectionnés un seul courriel contenant un fichier texte répertoriant tous les identifiants de cours inclus dans un extrait de notes. Cette mise à jour permet aux destinataires de choisir de recevoir un seul courriel par extrait au lieu d'un courriel pour chaque cours, ce qui simplifie la communication.

Amélioration de l'emplacement des automatismes sur la page d'accueil du cours: L'intitulé de la section de la page Contenu du cours qui comprend les automatismes s'intitule désormais Assistants de cours au lieu d'Assistant virtuel et ne contient pas le logo AVA. Cela indique clairement que les automatisations ne nécessitent pas de licence AVA et évite toute confusion pour les administrateurs et les professeurs.

Naviguez plus rapidement dans les cours et les outils grâce à une interface utilisateur actualisée : L'interface Blackboard actualisée rationalise la navigation grâce à une présentation plus claire du panneau de navigation, à des pages de cours en plein écran et à un nouveau bouton Accueil qui facilite l'orientation. Ces changements améliorent la convivialité, réduisent le nombre de clics et optimisent l'espace de l'écran pour un accès plus rapide aux cours, à l'évaluation et aux paramètres.