Comunicació del valor d'Ally
Abans d'implementar o tornar a introduir Ally a la vostra institució, dediqueu una mica de temps a pensar com en parlareu. No es tracta tant del mètode de comunicació, sinó de les paraules triades per descriure Ally i com pot ajudar a crear entorns d'aprenentatge més potents i accessibles per a tots els estudiants.
Proposem enfocar la manera de parlar d'Ally amb tres punts clau: "què", "qui" i "per què".
El "què" fa referència a què és Ally. Com la definiries o la descriuries als altres?
El "qui" es refereix a qui serveix Ally i com (de manera concisa).
El "per què", potser el més important de tots, aborda la visió general de tot això: oferir un entorn d'aprenentatge accessible i inclusiu que aculli i doni suport a tots els estudiants.
El "què"
Utilitzeu la definició següent d'Ally com a punt de partida per desenvolupar el vostre propi discurs sobre què és Ally. Tingueu en compte que probablement s'haurà d'adaptar a diferents públics, però ha de ser breu i clara.
Exemple: Ally és una eina digital d'accessibilitat integrada dins el vostre sistema de gestió de l'aprenentatge (LMS), com ara Blackboard, Canvas, D2L Brightspace o Moodle, dissenyada per ajudar a fer que el contingut digital dels cursos sigui més accessible i inclusiu.
El "qui"
Utilitzeu el breu resum següent de les funcions d'Ally segons el rol de l'usuari.
Estudiants: Ally genera automàticament formats alternatius del contingut d'aprenentatge (versions d'àudio, versions traduïdes, fitxers PDF amb OCR, BeeLine Reader, formats de fitxer preparats per a Braille, etc.).
Docents: per donar suport a una docència accessible i inclusiva, el professorat disposa de les funcions següents:
Formats alternatius: igual que els estudiants, els docents també tenen accés als formats alternatius per als continguts digitals.
Comentaris per a docents: un informe dinàmic que detecta problemes d'accessibilitat en elements específics del contingut (per exemple, documents Word o PPT) i, a continuació, proporciona el context i les indicacions per corregir-los.
Informe d'accessibilitat del curs: un informe dinàmic que ofereix la puntuació d'accessibilitat general d'un curs sencer a Blackboard, un desglossament del contingut (nombre de PPT o documents de Word) i tres enfocaments guiats de correcció.
Administradors: per ajudar els administradors a garantir que la institució produeix contingut digital accessible, l'Informe institucional ofereix dades d'ús completes a escala institucional, amb la intenció d'ajudar a millorar l'accessibilitat dels continguts i entendre com s'utilitza Ally.
El "per què"
El "per què" d'Ally, i de l'accessibilitat en general, és sens dubte el component més important. Aquesta part explica per què l'accessibilitat és tan important i a qui beneficia directament.
Ally es basa en els principis del disseny universal i el disseny universal de l'aprenentatge, que cerca beneficiar tots els estudiants. Els formats alternatius, tot i que estan dissenyats pensant en els estudiants amb discapacitat, també beneficien els que no en tenen (disseny universal). Ally posa l'accent en l'autonomia, l'empoderament, la inclusió i l'elecció personal a través de cadascuna de les seves funcionalitats, especialment amb els formats alternatius. En eliminar les barreres d'accés, Ally ajuda a crear un entorn educatiu més equitatiu en què tots els estudiants tinguin les eines necessàries per triomfar.
Per als docents, l'accessibilitat digital és essencial per crear entorns d'aprenentatge inclusius en què tots els estudiants puguin participar plenament i tenir èxit. Garanteix que el contingut digital sigui accessible per a tots els estudiants, inclosos els que tenen discapacitats, i reflecteix el compromís de la institució amb l'equitat i el disseny universal. Ally no només ajuda a identificar i solucionar problemes d'accessibilitat en els materials del curs, sinó que també serveix com a eina educativa per als docents. Brinda orientació contextual, explicacions i recursos perquè els docents entenguin els motius ("per què") de l'accessibilitat i desenvolupin habilitats duradores per elaborar continguts més inclusius. Aquesta doble funció —suport guiat i educació contínua— fa d'Ally un motor potent del canvi cultural cap a una educació més accessible i equitativa.
Per als administradors, la visió general d'Ally va més enllà de corregir documents individuals; es tracta de transformar la cultura institucional per prioritzar la inclusió i l'accessibilitat. En incorporar l'accessibilitat a les pràctiques docents quotidianes i proporcionar informació útil a tots els nivells, Ally ajuda les institucions a passar d'un enfocament reactiu en la correcció de continguts i accessibilitat digital a una postura proactiva d'empoderament. Aquest canvi no només dona suport a les responsabilitats legals i ètiques, sinó que també impulsa la innovació en l'ensenyament i l'aprenentatge, ja que crea una experiència educativa més flexible, adaptable i centrada en les persones per a tot l'alumnat.