Skip to main content

Plantilles de missatges per a administradors

Les plantilles següents estan dissenyades perquè els administradors les comparteixin amb els seus docents com a missatges de correu electrònic. Tracten temes clau com ara la reintroducció d'Ally, com es pot aprofitar l'eina per millorar el contingut, bones pràctiques d'accessibilitat i consells ràpids per optimitzar l'accessibilitat dels continguts.

Plantilla de missatge #1: Reintroducció d'Ally

És probable que ja estigueu una mica familiaritzat amb Anthology Ally, però ens agradaria que en sapigueu una mica més. La tecnologia d'Ally està dissenyada per ajudar les institucions a obtenir una millor visió sobre l'accessibilitat del contingut digital dels cursos, proporcionar orientació al professorat sobre com poden millorar la qualitat del seu contingut per a tothom i per oferir als alumnes de totes les capacitats un accés immediat i equitatiu al contingut en formats que puguin ser més adequats a les seves necessitats o preferències específiques.

Un dels objectius principals d'Ally és promoure una visió global en relació amb l'accessibilitat digital. Volem que tots els alumnes accedeixin al gran contingut que les institucions creen d'una manera que afavoreixi realment el seu aprenentatge. Ally ho fa a través de tres funcions clau per als docents

Formats alternatius

Ally genera automàticament formats alternatius dels continguts digitals dels cursos (siguin fitxers específics o contingut creat directament en el sistema de gestió de l'aprenentatge) a partir de l'original. Quan un docent carrega un element al seu curs (per exemple, un document de Microsoft Word o un PowerPoint) o crea un element de contingut, com ara una pàgina, Ally genera de manera automàtica formats alternatius de la versió original (sense alterar la versió original). Els formats alternatius estan disponibles per a qualsevol estudiant, independentment que tingui reconeguda alguna discapacitat o adaptació. També estan disponibles per als docents. Alguns exemples de formats alternatius disponibles són els següents: fitxers d'àudio, fitxers HTML, format de fitxer preparat per a Braille, PDF etiquetat i versions traduïdes.

Comentaris de l'instructor

Ally avalua l'accessibilitat d'un element de contingut concret, com ara un document de Word o una pàgina creada directament a Blackboard. Identifica tots els problemes d'accessibilitat que troba en el document i assigna una puntuació d'accessibilitat corresponent, que oscil·la entre el 0 i el 100 %. Dins del panell de comentaris, el professorat hi pot trobar una llista de tots els problemes d'accessibilitat identificats, una definició del problema en si (què és), la importància del problema i l'impacte que pot tenir si no se soluciona (per què) i instruccions pas a pas per tal de solucionar-los (com).

Informe d’accessibilitat del curs

L'informe d'accessibilitat del curs proporciona un resum d'accessibilitat i una visió general d'un curs sencer, i inclou els components següents:

  • Puntuació global d'accessibilitat de tot un curs (0-100 %)

  • Desglossament dels continguts per tipus (per exemple, fitxers PDF, documents de Word, pàgines, etc.)

  • Tres enfocaments guiats per resoldre problemes:

    • 1. Definir els problemes més fàcils de corregir

    • 2. Abordar el contingut amb les puntuacions més baixes. 3. Visualitzar els problemes segons diferents criteris, com ara els que afecten més continguts o per tipus concret de problema (per exemple, la falta de text alternatiu).

    • Aquest tercer enfocament, de solució guiada, permet al professorat seleccionar un enfocament que s'adapti al seu nivell de coneixement sobre accessibilitat i al temps que hi pot dedicar.

Ally detecta els problemes d'accessibilitat i proporciona informació i orientació sobre com i per què s'han de solucionar, però sou vosaltres, com a experts en la matèria, qui realment heu de fer les correccions.  Això respon a un doble objectiu: valorar l'expertesa i el context dels docents respecte del contingut dels seus cursos, i garantir que les solucions siguin humanes. La participació humana en la correcció d'accessibilitat és fonamental per diverses raons: la més important és garantir que les solucions siguin acurades, centrades en l'usuari i ben pensades, i que condueixin a assegurar una experiència realment inclusiva.

Plantilla de missatge #2: Ús d'Ally per orientar la correcció del contingut

Saber per on cal començar és sovint el pas més difícil a l'hora de corregir el contingut d'un curs per fer-lo més accessible a tots els alumnes. Aquí és on tenir una eina com Ally és una gran ajuda: no només dona suport a tot el procés de correcció, sinó també ajuda a identificar de manera clara per on convé començar.

Les dues funcionalitats d'Ally pensades específicament per al professorat en aquest àmbit són els Comentaris per als docents i l'Informe d'accessibilitat del curs. Els Comentaris per als docents avaluen l'accessibilitat d'un element de contingut concret (com ara un document de Word carregat o una pàgina creada directament a <inserir LMS>) i proporcionen una llista de tots els problemes d'accessibilitat detectats, així com el context i les indicacions sobre com i per què s'han d'abordar. L'Informe d'accessibilitat del curs ofereix un resum d'accessibilitat i una visió general d'un curs sencer, inclosa una puntuació general d'accessibilitat, un desglossament del contingut i tres enfocaments guiats per resoldre problemes. Totes dues funcionalitats us poden ajudar a millorar els continguts, però cadascuna ho fa d'una manera diferent.

Per començar a solucionar problemes d'accessibilitat en elements de contingut concrets, tingueu en compte el flux de treball següent:

  1. Carregueu o creeu contingut a <inserir LMS>.

  2. Obriu la pestanya Comentaris per als docents per a un element de contingut concret, i reviseu els problemes detectats i les indicacions per solucionar-los.

  3. Obriu el fitxer amb el programari/eina d'origen o entreu en mode d’edició (WYSIWYG) i comenceu a fer-hi les correccions.

Per començar a abordar l'accessibilitat del contingut del curs mitjançant l'Informe d'accessibilitat del curs, tingueu en compte el flux de treball següent:

  1. Obriu l'Informe d'accessibilitat del curs.

  2. Decidiu quin dels tres enfocaments guiats de correcció voleu fer servir, en funció del temps de què disposeu, el coneixement sobre accessibilitat que teniu i les habilitats requerides.

  3. Accediu als Comentaris per als docents directament des de l'informe, per a cada contingut original.

  4. Obriu el fitxer amb el programari/eina d'origen o entreu en mode d’edició (WYSIWYG) i comenceu a fer-hi les correccions segons l'enfocament triat.

Plantilla de missatge #3: Bones pràctiques d'accessibilitat

Ally és només una de les moltes eines disponibles per donar suport a les vostres iniciatives d'accessibilitat digital, especialment per orientar la correcció del contingut. Ara bé, crear un entorn d'aprenentatge accessible també implica dissenyar tenint en compte l'accessibilitat i la inclusió des del principi. Els docents inverteixen molt de temps en el disseny dels cursos, des de la selecció de materials fins a la planificació de les avaluacions i tot el que hi ha en el camí. En incorporar bones pràctiques d'accessibilitat durant la fase de disseny, podeu crear de manera proactiva una experiència més inclusiva per a tots els alumnes.

Tenint això en compte, considereu aquestes bones pràctiques d'accessibilitat a l'hora de dissenyar els cursos:

  • Utilitzeu un format clar i coherent: estructureu els documents amb títols i subtítols perquè els estudiants puguin navegar fàcilment pel contingut. Utilitzeu un tipus de lletra llegible (Sans serif), amb una mida adequada i un bon contrast de color. Normalment, el text fosc sobre un fons clar sol ser la millor opció.

  • Afegiu text alternatiu a les imatges: quan utilitzeu imatges, gràfics o taules, incloeu-hi un text alternatiu com a descripció. Això ajuda els estudiants que utilitzen lectors de pantalla a entendre el contingut visual.

  • Assegureu-vos que els vídeos tinguin subtítols i transcripcions: els subtítols i les transcripcions fan que el contingut audiovisual sigui accessible per als estudiants sords o amb problemes d'audició.

  • Oferiu materials en diversos formats: aquí és on entren en joc els formats alternatius d'Ally! No cal que feu res addicional per habilitar aquesta funció, només heu d'informar els estudiants que està disponible.

  • Utilitzeu bones pràctiques per a fitxers PDF i documents accessibles: eviteu els fitxers PDF escanejats, ja que poden ser difícils d'interpretar pels lectors de pantalla. En lloc d'això, utilitzeu fitxers PDF amb text o documents amb etiquetes accessibles.

  • Feu servir els verificadors d'accessibilitat integrats: eines com Microsoft tenen verificadors d'accessibilitat integrats que són recursos fantàstics durant la fase de creació d'un curs. És important tenir en compte que Ally i Microsoft Word, per exemple, no detecten els mateixos problemes d'accessibilitat. Per això, us recomanem que utilitzeu els verificadors d'accessibilitat integrats quan creeu documents i que després utilitzeu Ally un cop el contingut està penjat per garantir l'accés òptim a tots els estudiants.

Per obtenir més informació sobre bones pràctiques d'accessibilitat, visiteu la pàgina d'Ajuda d'Ally sobre consells per a l'accessibilitat dels continguts.

Plantilla de missatge #4: Consells ràpids de correcció de contingut

Per fer que el vostre curs sigui més accessible per a tots els estudiants, aquí teniu alguns consells ràpids i senzills per millorar l'accessibilitat dels vostres materials digitals. Aquestes petites millores poden tenir un gran impacte en l'èxit dels estudiants.

Consells ràpids d'accessibilitat:

  • Afegiu text alternatiu a les imatges: el text alternatiu és una breu descripció textual d'una imatge o un gràfic. Si s'afegeix una descripció de text a una imatge o icona, els lectors de pantalla i altres tipus de tecnologies d'assistència la llegeixen en veu alta, fet que facilita l'accés equitatiu a tots els estudiants.

  • Utilitzeu títols descriptius: organitzeu el contingut amb títols clars i descriptius (per exemple, "Resum del Mòdul 1", "Objectius d'aprenentatge"). Això ajuda els estudiants que utilitzen lectors de pantalla a navegar pel vostre contingut de manera més eficient.

  • Comproveu el contrast de colors: utilitzeu un esquema de colors d'alt contrast, com ara text fosc sobre un fons clar. Eviteu combinar el vermell i el verd, ja que pot dificultar la comprensió a les persones amb daltonisme.

  • Assegureu-vos que els fitxers PDF siguin accessibles: quan carregueu fitxers PDF, utilitzeu documents basats en text en lloc d'imatges escanejades. La majoria dels editors de documents permeten desar un PDF accessible seleccionant "Desa com a PDF" en lloc d'imprimir o escanejar.

  • Afegiu subtítols als vídeos: els subtítols són imprescindibles per als vídeos. Podeu afegir-los fàcilment a través de plataformes com YouTube. Els subtítols ajuden tots els estudiants a seguir millor el contingut del vídeo.

Anthology està aquí per ajudar-vos a crear contingut accessible. Consulteu la pàgina d'Ajuda d'Ally sobre consells per a l'accessibilitat del contingut per saber-ne més.

Gràcies per contribuir a fer que el nostre entorn d'aprenentatge sigui inclusiu i accessible.