Mae Cynnwys Hygyrch yn Well Cynnwys

Mae cydraddoldeb ac amrywiaeth yn ffocws craidd i Brifysgol Glasgow. Mae myfyrwyr o ystod eang o gefndiroedd yn astudio yn y sefydliad. Roedd hyn yn cynnwys James McCune Smith, yr Americanwr Affricanaidd cyntaf i gael gradd feddygol, a raddiodd ym 1837 ac, yn fwy diweddar, cafodd Hwb Dysgu James McCune Smith - cyfleuster dysgu ac addysgu sy'n arwain y byd - ei enwi ar ei ôl. Fel y dywedodd Andrew McConnell, swyddog gwybodaeth ym Mhrifysgol Glasgow, "Mae cynhwysiant bob amser wedi bod yn rhan fawr o'r brifysgol, ers cannoedd o flynyddoedd bellach." Mae Prifysgol Glasgow wedi teithio sawl ffordd ar y daith hon tuag at gynhwysiant, megis ymateb yn bendant i adroddiad Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol 2019 a bodloni Rheoliadau Hygyrchedd Cyrff y Sector Cyhoeddus 2018, sy'n adeiladu ar Ddeddf Cydraddoldeb 2010. Yn 2019, dechreuodd Glasgow chwilio am ateb a fyddai'n eu helpu i ymateb i ofynion y Rheoliadau Hygyrchedd Digidol ar gyfer fformatau amgen ac i gynorthwyo staff dysgu ac addysgu i wneud eu cynnwys yn fwy hygyrch yn ddigidol.

Daeth Prifysgol Glasgow o hyd i'r holl nodweddion yr oeddent yn chwilio amdanynt yn Anthology® Ally. "Roedd mor amlwg bod angen i ni gael yr offeryn hwn," meddai McConnell, "oherwydd byddai'n helpu ein hacademyddion i wneud eu cynnwys yn well a byddai'n caniatáu i fyfyrwyr lawrlwytho cynnwys yn hawdd mewn fformatau amgen." Mae fformatau cynnwys amgen a grëwyd gan Ally wedi bod yn llwyddiant ysgubol yn Glasgow, gyda bron i 50% o'u myfyrwyr yn manteisio arnynt. Mae'r fformatau amgen hyn yn amlwg yn hynod ddefnyddiol i bob myfyriwr, nid yn unig i'r rhai ag anableddau. O ganlyniad, mae Prifysgol Glasgow wedi gwella profiad myfyrwyr o ran hygyrchedd cynnwys gan 17% dros y flwyddyn academaidd 20-21.

Mae Ally hefyd wedi helpu'r sefydliad i newid y ffordd y caiff cynnwys ei greu, gan ei wneud yn fwy hygyrch bob tro y mae hyfforddwyr yn creu deunyddiau cwrs newydd. Mae'n gwneud hyn trwy sgorio pob cwrs ac yna nodi unrhyw broblemau hygyrchedd, darparu arweiniad ar sut i'w datrys, a dangos y rheswm dros yr arfer gorau. Trwy'r adborth a'r arweiniad parhaus hwn a ddarperir gan Ally, mae arferion da yn cael eu hyrwyddo ymhlith addysgwyr i liniaru rhwystrau hygyrchedd ac i greu amgylchedd o wella cynnwys yn barhaus. Nododd McConnell: "Mae rhyngwyneb defnyddiwr Ally ar gyfer gwirio cynnwys hyfforddwyr yn hawdd iawn i'w ddefnyddio - ac rwy'n gwerthfawrogi profiad defnyddiwr da!"

Nid yw bob amser yn "dim poen, dim ennill"

Yn groes i'r gred cyffredin, gall gweithrediad fod yn ddi-boen iawn ac mor syml â 'phlygio a chwarae'. "Nid oes angen hyfforddiant ar Ally i bobl ei ddefnyddio," esboniodd McConnell. "Mae angen i chi wybod eich bod chi'n clicio ar y botwm sgôr a gwneud yr hyn y mae'n ei argymell." Helpodd gweithrediad Ally ddi-ffrithiant Brifysgol Glasgow i ddechrau gwella hygyrchedd yn yr amser lleiaf erioed. Enillodd boblogrwydd ymhlith y colegau a'r ysgolion yn gyflym a helpodd Brifysgol Glasgow i gyflawni eu nodau hygyrchedd a chynhwysiant mewn cyfnod byr o amser. "Mae yna 7,400 o gyrsiau sy'n cael eu sganio nawr a dros 21,000 wedi'u sganio y llynedd." Mae'r sgoriau hygyrchedd cyffredinol yn wirioneddol eithaf da," rhannodd McConnell. "Ar hyn o bryd rydym yn eistedd ar 85% ar gyfartaledd ar draws cynnwys y cyrsiau, ac rydym wedi gweld cynnydd eto eleni yn ein sgôr hygyrchedd. Rydyn ni'n gweld mwy a mwy o gynnwys hygyrch."

Mae hygyrchedd a chynhwysiant yn, a byddant bob amser, yn brif flaenoriaethau i Brifysgol Glasgow. Yn ôl McConnell, "Rydyn ni ar daith i gynnwys hygyrch nad yw wedi bod yn ymwneud yn gyfan gwbl â chydymffurfiaeth ddeddfwriaethol." Mae wedi bod yn ymwneud â gwneud gwell cynnwys a gwella profiad myfyrwyr. Mae cynnwys hygyrch yn well cynnwys." I'r perwyl hwnnw, Ally yw'r partner cywir ar y ffordd. "Rydyn ni wedi cael profiad mor gadarnhaol, felly dechreuwch o ble rydych chi a chymryd y cam cyntaf. Mae'n ymwneud â dechrau'r daith hon a mynd tuag at ble mae angen i chi gyrraedd," daeth McConnell i'r casgliad.