Templedi Negeseuon ar gyfer Gweinyddwyr
Mae'r templedi isod wedi'u cynllunio i weinyddwyr eu rhannu gyda'u hyfforddwyr fel e-byst. Maent yn ymdrin â phynciau allweddol fel ailgyflwyno Ally, trosoli Ally ar gyfer adfer cynnwys, arferion gorau ar gyfer hygyrchedd, ac awgrymiadau cyflym ar gyfer gwella hygyrchedd cynnwys.
Templed Neges #1: Ailgyflwyno Ally
Mae'n debyg eich bod eisoes ychydig yn gyfarwydd ag Anthology Ally, ond rydyn ni eisiau i chi wybod mwy. Mae technoleg Ally wedi'i chynllunio i helpu sefydliadau i gael mwy o fewnwelediad i hygyrchedd eu cynnwys cwrs digidol, i ddarparu arweiniad i'r gyfadran ar sut i wella ansawdd eu cynnwys i bawb, ac i ddarparu mynediad uniongyrchol a chyfartal i ddysgwyr o bob gallu i gynnwys mewn fformatau a allai fod yn fwy addas i'w hanghenion neu ddewisiadau penodol.
Un o nodau ehangach Ally yw meddwl am y darlun ehangach gan ei fod yn ymwneud â hygyrchedd digidol. Rydym am i bob dysgwr gael mynediad at y cynnwys gwych y mae sefydliadau wedi'i greu, mewn ffordd fwyaf ffafriol i'w dysgu. Mae Ally yn gwneud hyn trwy'r tair prif nodwedd hyfforddwr
Fformatau Amgen
Mae Ally yn cynhyrchu fformatau amgen o gynnwys cwrs digidol yn awtomatig (ffeiliau penodol neu gynnwys a grëwyd yn uniongyrchol yn eich LMS) yn seiliedig ar y gwreiddiol. Unwaith y bydd hyfforddwr yn uwchlwytho eitem i'w gwrs (e.e. dogfen Microsoft Word neu ffeil PPT) neu'n creu eitem cynnwys, fel tudalen, mae Ally yn cynhyrchu fformatau amgen o'r fersiwn wreiddiol yn awtomatig (heb newid y fersiwn wreiddiol). Mae fformatau amgen ar gael i unrhyw fyfyriwr, waeth beth fo'u statws anabledd neu addasiadau swyddogol. Maent hefyd ar gael i hyfforddwyr. Mae rhai enghreifftiau o fformatau amgen sydd ar gael yn cynnwys ffeil sain, ffeil HTML, Fformat Ffeil Parod i Braille, PDF wedi'i dagio, fersiynau wedi'u cyfieithu, a mwy.
Adborth yr hyfforddwr
Mae Ally yn gwerthuso hygyrchedd eitem cynnwys unigol, fel dogfen Word neu dudalen wedi'i hadeiladu'n uniongyrchol yn Blackboard. Bydd Ally yn nodi'r holl broblemau hygyrchedd a geir yn y ddogfen ac yn darparu sgôr hygyrchedd cyfatebol, yn amrywio o 0-100%. O fewn y panel adborth hyfforddwyr, bydd y gyfadran yn dod o hyd i restr o'r holl broblemau hygyrchedd a nodwyd, diffiniad o'r mater (y beth), arwyddocâd y mater a phwy y bydd yn effeithio arnynt os na chaiff ei drwsio (y pam), a chyfarwyddiadau cam wrth gam ar sut i'w trwsio (y sut).
Adroddiad Hygyrchedd Cwrs
Mae'r adroddiad hygyrchedd cwrs yn darparu crynodeb hygyrchedd a throsolwg o gwrs cyfan ac yn cynnwys y cydrannau canlynol:
Sgôr hygyrchedd cyffredinol ar gyfer y cwrs cyfan (0-100%)
Dadansoddiad Cynnwys yn ôl math (e.e. PDFs, dogfennau Word, tudalennau, ac ati)
Tri dull adfer dan arweiniad:
Dull # 1 yw mynd i'r afael â'r materion hawsaf i'w datrys
Approach #2 is addressing the content with the lowest scores, and the third approach provides different ways to view the remaining issues, such as by which issue impacted the highest number of content items, or by individual issues such as missing alternative text.
Mae Dull #3, y dull adfer dan arweiniad, yn caniatáu i'r gyfadran ddewis dull sy'n gweddu i'w set sgiliau hygyrchedd a'u sylfaen wybodaeth, yn ogystal â'r amser y mae'n rhaid iddynt ei neilltuo.
Bydd Ally yn canfod problemau hygyrchedd ac yn darparu arweiniad a chyd-destun ar sut a pham y dylid eu trwsio, ond bydd angen i chi, yr arbenigwyr pwnc, wneud yr adfer mewn gwirionedd. Mae'r bwriad y tu ôl i hyn yn ddeublyg: pwysleisio'r arbenigedd pwnc a'r cyd-destun sydd gan hyfforddwyr o ran eu cyrsiau tra hefyd yn sicrhau bod yr adfer gwirioneddol yn cael ei wneud gan berson. Mae cyfranogiad dynol mewn trwsio hygyrchedd yn hanfodol am sawl rheswm, yn bwysicaf oll, mae'n sicrhau bod atebion hygyrchedd yn feddylgar, yn canolbwyntio ar y defnyddiwr ac yn gynhwysfawr, gan arwain at brofiad gwirioneddol gynhwysol.
Templed Neges # 2: Defnyddio Ally i Arwain eich Ymdrechion Adfer
Gwybod ble i ddechrau yn aml yw'r cam anoddaf pan ddaw i adfer cynnwys y cwrs i'w wneud yn fwy hygyrch i bob dysgwr. Dyma lle bydd cael offeryn fel Ally yn help a chefnogaeth aruthrol nid yn unig yn eich ymdrechion adfer cyffredinol ond wrth eich helpu i nodi ble i ddechrau.
Dwy nodwedd Ally ar gyfer hyfforddwyr sy'n cefnogi ymdrechion adfer cynnwys yw Adborth Hyfforddwyr a'r Adroddiad Hygyrchedd Cwrs. Mae adborth hyfforddwr yn gwerthuso hygyrchedd eitem gynnwys unigol, fel dogfen Word wedi'i llwytho i fyny neu dudalen wedi'i hadeiladu'n uniongyrchol yn <mewnosod LMS> yn darparu rhestr o'r holl broblemau hygyrchedd a ganfuwyd, a'r cyd-destun a'r canllawiau ar sut a pham y dylid mynd i'r afael â nhw. Mae'r Adroddiad Hygyrchedd Cwrs yn darparu crynodeb hygyrchedd a throsolwg o gwrs cyfan, gan gynnwys sgôr hygyrchedd cyffredinol, dadansoddiad cynnwys, a 3 dull adfer dan arweiniad. Gellir defnyddio pob un o'r nodweddion hyn i gefnogii'ch ymdrechion adfer, ond mewn gwahanol ffyrdd.
I ddechrau mynd i'r afael â materion hygyrchedd mewn eitemau cynnwys unigol, ystyriwch y llif gwaith canlynol a awgrymwyd:
Uwchlwythwch neu greu cynnwys yn <mewnosod LMS>.
Agorwch y panel Adborth Hyfforddwyr ar gyfer eitem cynnwys unigol ac archwilio'r materion a ganfuwyd a'r arweiniad ar sut i'w datrys.
Agorwch eich ffeil yn ei meddalwedd/offeryn gwreiddiol neu ewch i mewn i'r modd golygu yn eich cynnwys WYSIWYG a dechrau adfer.
I ddechrau mynd i'r afael â hygyrchedd eich cwrs gan ddefnyddio eich Adroddiad Hygyrchedd Cwrs, ystyriwch y llif gwaith canlynol a awgrymwyd:
Agorwch eich Adroddiad Hygyrchedd Cwrs.
Penderfynwch pa ddull adfer dan arweiniad i'w ddefnyddio yn seiliedig ar amser, set sgiliau, a gwybodaeth am hygyrchedd.
Cyrchwch Adborth Hyfforddwyr ar gyfer eitemau cynnwys gwreiddiol yn uniongyrchol o'ch Adroddiad Hygyrchedd Cwrs.
Agorwch eich ffeil yn ei meddalwedd/offeryn gwreiddiol neu ewch i mewn i'r modd golygu yn eich cynnwys WYSIWYG a dechrau adfer yn seiliedig ar y dull a ddewiswyd.
Templed Neges #3: Arferion Gorau Hygyrchedd
Mae Ally yn un o lawer o offer sydd ar gael i gefnogi eich ymdrechion hygyrchedd digidol, yn enwedig wrth lywio adfer cynnwys. Fodd bynnag, mae creu amgylchedd dysgu hygyrch hefyd yn cynnwys dylunio gyda hygyrchedd a chynhwysiant mewn golwg o'r cychwyn cyntaf. Mae hyfforddwyr yn buddsoddi amser sylweddol mewn dylunio cyrsiau - o ddewis deunyddiau i gynllunio asesiadau a phopeth yn y canol. Trwy ymgorffori arferion gorau hygyrchedd yn ystod y cam dylunio, gallwch greu profiad mwy cynhwysol i bob dysgwr.
Gyda hynny mewn golwg, ystyriwch yr arferion gorau hygyrchedd allweddol canlynol wrth i chi ddylunio eich cyrsiau:
Defnyddiwch Fformatio Clir, Cyson: Strwythurwch eich dogfennau gyda phenawdau ac is-benawdau i helpu myfyrwyr i lywio cynnwys yn hawdd. Defnyddiwch faint ffont a chyferbyniad lliw ffont darllenadwy (Sans serif). Testun tywyll ar gefndir golau fel arfer yw'r gorau.
Darparwch Destun Amgen ar gyfer Delweddau: Wrth ddefnyddio delweddau, siartiau neu graffiau, darparwch destun amgen disgrifiadol. Mae hyn yn helpu myfyrwyr sy'n defnyddio darllenwyr sgrin i ddeall cynnwys gweledol.
Sicrhewch fod gan Fideos Gapsiynau a Thrawsgrifiadau: Mae capsiynau a thrawsgrifiadau yn gwneud cynnwys video yn hygyrch i fyfyrwyr sy'n fyddar neu'n drwm eu clyw.
Cynigiwch Ddeunyddiau mewn Fformatau Lluosog: Dyma lle mae fformatau amgen Ally yn dod i mewn! Nid oes unrhyw beth ychwanegol y mae angen i chi ei wneud i alluogi'r nodwedd hon, dim ond gwneud yn siŵr eich bod yn cyfathrebu â'ch myfyrwyr ei bod ar gael.
Defnyddiwch Arferion Gorau PDFs a Dogfennau Hygyrch: Osgowch PDFs wedi'u sganio, gan y gallant fod yn anodd i ddarllenwyr sgrin eu dehongli. Yn lle hynny, defnyddiwch PDFs neu ddogfennau sy'n seiliedig ar destun gyda tagiau hygyrch.
Gwirwyr Hygyrchedd Adeiledig: Mae gan offer fel Microsoft wirwyr hygyrchedd adeiledig sy'n adnoddau gwych yn ystod cam dylunio eich cwrs. Mae'n bwysig nodi nad oes gan Ally a Microsoft Word, er enghraifft, yr un rhestr o faterion hygyrchedd maen nhw'n gwirio amdanynt. Rydym yn awgrymu defnyddio'r gwirwyr hygyrchedd wrth greu dogfennau a dal i ddefnyddio Ally ar ôl postio'ch eitemau cynnwys i sicrhau'r mynediad gorau posibl i bob myfyriwr.
I gael rhagor o wybodaeth am arferion gorau hygyrchedd, ewch i Dudalen Gymorth Ally ar Awgrymiadau Hygyrchedd Cynnwys.
Templed Neges # 4: Awgrymiadau Cyflym Adfer Cynnwys
Er mwyn gwneud eich cwrs yn fwy hygyrch i bob myfyriwr, dyma rai ffyrdd cyflym a hawdd o wella hygyrchedd eich deunyddiau digidol. Gall yr addasiadau bach hyn gael effaith fawr ar lwyddiant myfyriwr!
Awgrymiadau cyflym ar gyfer hygyrchedd:
Ychwanegu Testun Alt at Ddelweddau: Mae testun amgen yn ddisgrifiad testunol byr o ddelwedd neu graffig. Ychwanegwch ddisgrifiad testun at ddelwedd, eicon. Bydd darllenwyr sgrin a mathau eraill o dechnoleg gynorthwyol yn darllen testun amgen yn uchel, gan ddarparu mynediad cyfartal i bob myfyriwr.
Defnyddiwch Benawdau Disgrifiadol: Trefnwch gynnwys gyda phenawdau clir, disgrifiadol (e.e., "Trosolwg Modiwl 1," "Amcanion Dysgu"). Mae hyn yn helpu myfyrwyr sy'n defnyddio darllenwyr sgrin i lywio'ch cynnwys yn fwy effeithlon.
Gwiriwch Gyferbyniad Lliw: Defnyddiwch gynllun lliw cyferbyniad uchel, fel testun tywyll ar gefndir golau. Osgowch goch a gwyrdd gyda'i gilydd, gan y gall fod yn anodd i'r rhai sydd â dallineb lliw.
Sicrhewch fod PDFs yn Hygyrch: Wrth uwchlwytho PDFs, defnyddiwch ffeiliau testun yn hytrach na delweddau wedi'u sganio. Mae'r rhan fwyaf o olygyddion dogfennau yn caniatáu ichi gadw fel PDF hygyrch trwy ddewis "Save as PDF" yn hytrach nag argraffu neu sganio.
Ychwanegu Capsiynau at Fideos: Mae capsiynau yn hanfodol ar gyfer fideos. Gallwch eu hychwanegu'n hawdd trwy lwyfannau fel YouTube. Mae capsiynau yn helpu pob myfyriwr i ymygysylltu â'ch cynnwys fideo.
Mae Anthology yma i'ch cefnogi i greu cynnwys hygyrch. Ewch i Dudalen Gymorth Ally ar Awgrymiadau Hygyrchedd Cynnwys i gael rhagor o arweiniad.
Diolch am helpu i wneud ein hamgylchedd dysgu yn gynhwysol ac yn hygyrch.