Skip to main content

Pecyn Cymorth Cyfathrebu a Mabwysiadu

Mae'r pecyn cymorth hwn wedi'i gynllunio i gefnogi sefydliadau a mudiadau i wneud y mwyaf o fanteision Ally trwy gynyddu mabwysiadu. Mae'r casgliad cynhwysfawr hwn o adnoddau yn darparu strategaethau diriaethol, canllawiau ymarferol, a deunyddiau parod i'w defnyddio i yrru ymwybyddiaeth, ymgysylltiad a mabwysiadu Ally yn eich sefydliad neu fudiad. Mae'r cynnwys wedi'i drefnu yn ôl pwnc ac mae wedi'i fwriadu ar gyfer pob defnyddiwr Ally, gan gynnwys Myfyrwyr, hyfforddwyr a gweinyddwyr.

Mae'r fersiwn hon o'r pecyn cymorth yn pwysleisio cynllunio strategol a chyfathrebu. Am arweiniad addysgiadol neu adnoddau sut, ewch i brif Safle Cymorth Ally.

Ar gyfer pwy mae'r pecyn cymorth?

Wedi'i gynllunio'n bennaf ar gyfer gweinyddwyr, mae'r pecyn cymorth hwn yn cefnogi ymdrechion sefydliadol i wella hygyrchedd trwy arwain hyfforddwyr a Myfyrwyr i ddefnyddio Ally yn effeithiol.  Mae hefyd yn adnodd uniongyrchol i hyfforddwyr a Myfyrwyr, gan gynnig arweiniad ymarferol ar ddefnyddio Ally i wella hygyrchedd mewn addysgu a dysgu. Gweler isod am samplu o'r adnoddau sydd ar gael fesul rôl defnyddiwr: gweinyddwr, hyfforddwr, Myfyriwr.

Ar gyfer gweinyddwyr, mae'r pecyn cymorth yn cynnwys:

  • Fframwaith strategaeth mabwysiadu Ally cyffredinol

  • Canllawiau cyfathrebu a thempledi

  • Mewnwelediadau i Fy Nodweddion Ally uwch

  • Astudiaethau achos sy'n dangos sut mae sefydliadau eraill wedi mabwysiadu Ally

Ar gyfer hyfforddwyr, mae'r pecyn cymorth yn darparu:

  • Strategaethau i hyrwyddo fformatau amgen Ally i Myfyrwyr

  • Canllawiau ar weithredu arferion gorau hygyrchedd mewn dylunio cyrsiau ac addysgeg

  • Templedi negeseuon

  • Adnoddau i helpu i gryfhau'r defnydd o Ally a gwella hygyrchedd ystafell ddosbarth

Ar gyfer Myfyrwyr, mae'r pecyn cymorth yn cynnwys:

  • Trosolwg o fanteision fformatau amgen

  • Adolygiad o'r gwahanol fathau o fformatau amgen sydd ar gael

  • Achosion defnydd gydag enghreifftiau diriaethol sy'n berthnasol i bob Myfyriwr

  • Adnoddau sy'n canolbwyntio ar Fyfyrwyr wedi'u cynllunio ar gyfer hyfforddwyr i'w rhannu wrth gyfathrebu am Ally

Amcanion

Mae'r Pecyn Cymorth Cyfathrebu a Mabwysiadu Ally wedi'i gynllunio i:

  • Cynyddu Ymwybyddiaeth a Dealltwriaeth – Helpwch hyfforddwyr a Myfyrwyr i gydnabod manteision Ally a sut mae'n cefnogi hygyrchedd a dysgu cynhwysol.

  • Gyrru Mabwysiadu ac Ymgysylltiad - Darparu strategaethau cyfathrebu a mabwysiadu effeithiol i annog defnydd eang o nodweddion Ally.

  • Grymuso Hyfforddwyr - Arfogi addysgwyr gyda'r wybodaeth a'r offer i greu cynnwys mwy hygyrch ac integreiddio'n ddi-dor Ally i'w dyluniad ac addysgeg eu cwrs.

  • Cefnogi Myfyrwyr – Sicrhau bod myfyrwyr yn deall sut i ddefnyddio fformatau amgen Ally i wella eu Profiad Dysgu Newydd ac anghenion hygyrchedd.

  • Hyrwyddo Ymrwymiad Sefydliadol – Alinio ymdrechion hygyrchedd â nodau sefydliadol, gan feithrin diwylliant o gynhwysiant a gwelliant parhaus.

Cenhadaeth a Mantra

Yn Anthology Ally, rydym wedi ymrwymo i feithrin hygyrchedd a chynhwysiant mewn addysg trwy rymuso hyfforddwyr a Myfyrwyr gyda'r offer a'r wybodaeth i greu amgylcheddau dysgu mwy cynhwysol. Credwn fod hygyrchedd yn daith - un sy'n blaenoriaethu cynnydd dros berffeithrwydd. Trwy ddarparu mewnwelediadau gweithredadwy ac atebion ymarferol, rydym yn helpu addysgwyr i gymryd camau ystyrlon tuag at hygyrchedd heb deimlo'n llethu. Y bwriad yw dysgu a thyfu yn ein gwybodaeth ar y cyd o hygyrchedd digidol, nid ymdrechu am berffeithrwydd o'r cychwyn cyntaf.

Yn anad dim, rhaid i hygyrchedd fod yn ddynol-ganolog. Wedi'r cyfan, mae'n ymwneud yn sylfaenol â phobl - nid dim ond rhestr wirio neu safon dechnegol i gadw ato, ond ymrwymiad i greu profiadau dysgu teg, ystyrlon i bob Myfyriwr. Mae dull dynol-ganolog yn sicrhau nad yw hygyrchedd yn cael ei drin fel ôl-feddwl neu ateb un maint i bawb, ond yn hytrach fel rhan annatod o addysgu a dysgu.

Yn hytrach na dibynnu ar atebion cyflym neu "botymau hud", mae Ally yn cadw hyfforddwyr mewn rheolaeth trwy ddarparu canllawiau clir, gweithredadwy i wella hygyrchedd eu deunyddiau cwrs digidol a chynnal y cyd-destun priodol ar gyfer cynnwys eu cwrs. Mae'r dull hwn yn parchu hyfforddwyr fel arbenigwyr pwnc, gan eu grymuso i wneud penderfyniadau gwybodus am eu cynnwys tra'n sicrhau bod pob Myfyriwr yn gallu ymgysylltu ag ef yn effeithiol. Trwy wella problemau hygyrchedd yn y ffynhonnell, hyfforddwyr yn cynnal ymreolaeth, hyblygrwydd a bwriad pedagogaidd, gan arwain at welliannau mwy cynaliadwy ac ystyrlon mewn hygyrchedd cyrsiau.