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Modelos de mensagens para administradores

Os modelos abaixo foram elaborados para que os administradores os compartilhem com seus instrutores na forma de e-mails. Eles tratam de assuntos importantes, como a reintrodução do Ally, alavancagem do Ally para correção de conteúdo, práticas recomendadas de acessibilidade e dicas rápidas para melhorar a acessibilidade do conteúdo.

Modelo de mensagem nº 1: Reintrodução do Ally

Você provavelmente já conhece um pouco o Anthology Ally, mas queremos que saiba mais. A tecnologia do Ally foi projetada para ajudar as instituições a obterem mais informações sobre a acessibilidade do conteúdo digital dos seus cursos, fornecer orientação aos professores sobre como melhorar a qualidade do seu conteúdo para todos e fornecer aos alunos de todos os níveis de habilidade acesso imediato e equitativo ao conteúdo em formatos que possam ser mais adequados às suas necessidades ou preferências específicas.

Um dos objetivos mais amplos do Ally é pensar no quadro geral, no que se refere à acessibilidade digital. Queremos que todos os alunos acessem o excelente conteúdo que as instituições criaram, da maneira mais propícia à sua aprendizagem. Ally faz isso por meio dos três principais recursos do instrutor

Formatos alternativos

O Ally gera automaticamente formatos alternativos de conteúdo digital do curso (arquivos específicos ou conteúdo criado diretamente no LMS) com base no original. Depois que um instrutor enviar um item ao seu curso (por exemplo, um documento do Microsoft Word ou um arquivo PPT) ou criar um item de conteúdo, como uma página, o Ally gera automaticamente formatos alternativos da versão original (sem alterá-la). Formatos alternativos estão disponíveis para qualquer aluno, qualquer que sejam seu status de deficiência ou suas necessidades especiais ou requisitos diferenciados oficiais. Também estão disponíveis para instrutores. Alguns exemplos de formatos alternativos disponíveis incluem arquivos de áudio, arquivos HTML, formato de arquivo pronto para Braille, PDF marcado, versões traduzidas e muitos outros.

Comentários do instrutor

O Ally avalia a acessibilidade de um item de conteúdo específico, como um documento do Word ou uma página criada diretamente no Blackboard. O Ally identifica todos os problemas de acessibilidade encontrados no documento e gera uma pontuação de acessibilidade correspondente, que varia de 0 a 100%. No painel de comentários do instrutor, os professores encontrarão uma lista com todos os problemas de acessibilidade identificados, uma definição do problema (o que), a importância do problema e quem ele afetará se não for corrigido (porquê), bem como instruções passo a passo sobre como corrigi-los (como).

Relatório de Acessibilidade aos Cursos

O Relatório de Acessibilidade aos Cursos contém um resumo de acessibilidade e uma visão geral do curso inteiro e inclui os seguintes componentes:

  • Pontuação geral de acessibilidade para todo o curso (0-100%)

  • Detalhamento de conteúdo por tipo (por exemplo, PDFs, documentos do Word, página, etc.)

  • Três abordagens guiadas de remediação:

    • A abordagem #1 é enfrentar os problemas mais fáceis de resolver

    • A abordagem #2 aborda o conteúdo com as menores pontuações, e a terceira abordagem oferece diferentes formas de ver as questões restantes, como por qual edição impactou o maior número de itens de conteúdo, ou por questões individuais, como a ausência de texto alternativo.

    • A abordagem nº 3, de correção orientada, permite que os professores selecionem uma abordagem que se adapte ao conjunto de habilidades de acessibilidade e sua base de conhecimentos, bem como ao tempo que têm para dedicar.

O Ally detecta problemas de acessibilidade e oferece orientação e contexto sobre como e por que eles devem ser corrigidos, mas precisa dos usuários, especialistas no assunto, para fazer a correção de fato.  O intuito desse recurso é duplo: enfatizar a experiência no assunto e o contexto de que os instrutores dispõem, em termos dos seus cursos, ao mesmo tempo em que asseguram que a correção real seja feita por um ser humano. O envolvimento humano na correção da acessibilidade é essencial por vários motivos: o mais importante é que assegura que as correções de acessibilidade sejam criteriosas, centradas no usuário e abrangentes, proporcionando uma experiência realmente inclusiva.

Modelo de mensagem nº 2: Uso do Ally para orientar suas iniciativas de correção

Saber por onde começar costuma ser a etapa mais difícil quando se trata de corrigir o conteúdo do curso para torná-lo mais acessível a todos os alunos. É aqui que ter uma ferramenta como o Ally será uma imensa ajuda e suporte não apenas aos seus esforços gerais de correção, mas também para ajudar você a identificar um ponto de partida.

Os dois recursos do Ally para instrutores que oferecem suporte às iniciativas de correção de conteúdo são os Comentários do instrutor e o Relatório de Acessibilidade aos Cursos. O feedback do instrutor avalia a acessibilidade de um item de conteúdo individual, como um documento do Word carregado ou uma página construída diretamente em <inserir LMS> fornece uma lista de todos os problemas de acessibilidade detectados, além do contexto e orientações sobre como e por que eles devem ser abordados. O Relatório de Acessibilidade aos Cursos contém um resumo da acessibilidade e uma visão geral de um curso inteiro, incluindo uma pontuação geral de acessibilidade, detalhamento de conteúdo e 3 abordagens de correção guiadas. Cada um desses recursos pode ser utilizado para substanciar seus esforços de correção, porém de maneiras diferentes.

Para começar a solucionar problemas de acessibilidade em itens de conteúdos específicos, considere o seguinte fluxo de trabalho sugerido:

  1. Faça upload ou crie conteúdo em <digite LMS>.

  2. Abra o painel de Comentários do instrutor em um item de conteúdo específico e examine os problemas detectados e as orientações sobre como corrigi-los.

  3. Abra o arquivo no software/ferramenta de origem ou entre no modo de edição no conteúdo WYSIWYG e comece a corrigir.

Para começar a abordar a acessibilidade do conteúdo do curso utilizando o Relatório de Acessibilidade aos Cursos, considere o seguinte fluxo de trabalho sugerido:

  1. Abra o Relatório de Acessibilidade do Curso.

  2. Determine a abordagem de correção orientada a ser utilizada, com base no tempo, no conjunto de habilidades e no conhecimento da acessibilidade.

  3. Acesse os itens de conteúdo original nos comentários do instrutor diretamente do Relatório de Acessibilidade aos Cursos.

  4. Abra o arquivo no software/ferramenta de origem ou entre no modo de edição no conteúdo WYSIWYG e comece a corrigir com base na abordagem selecionada.

Modelo de mensagem nº 3: Práticas recomendadas de acessibilidade

Ally é apenas uma das muitas ferramentas disponíveis para apoiar seus esforços de acessibilidade digital, especialmente na orientação da remediação de conteúdo. No entanto, desenvolver um ambiente de aprendizagem acessível também envolve o desenvolvimento com acessibilidade e inclusão em mente desde o início. Os instrutores investem um tempo significativo no desenvolvimento do curso, desde a seleção de materiais até o planejamento das avaliações e tudo o que acontece entre essas duas tarefas. Ao incluir as práticas recomendadas de acessibilidade durante a fase de desenvolvimento, você pode proporcionar proativamente uma experiência mais inclusiva para todos os alunos.

Com isso em mente, considere as seguintes práticas recomendadas de acessibilidade ao elaborar seus cursos:

  • Use uma formatação clara e consistente: Estruture seus documentos com títulos e subtítulos para ajudar os alunos a navegar facilmente no conteúdo. Use um tamanho de fonte legível (sans serif) e contraste de cores. Texto escuro em um fundo claro geralmente é a melhor opção.

  • Forneça texto alternativo para imagens: Ao utilizar imagens, gráficos ou quadros, forneça texto alternativo descritivo. Isso ajuda os alunos que usam leitores de tela a entender o conteúdo visual.

  • Garanta que os vídeos tenham legendas e históricos escolares: Legendas e históricos tornam o conteúdo em vídeo acessível a alunos surdos ou com deficiência auditiva.

  • Ofereça materiais em múltiplos formatos: É aqui que entram os formatos alternativos do Ally. Não há nada adicional que você precise fazer para habilitar esse recurso, apenas certifique-se de comunicar aos seus alunos que ele está disponível.

  • Use Práticas recomendadas Acessíveis para PDF e Documentos: Evite PDFs digitalizados, pois eles podem ser difíceis de interpretar para leitores de tela. Use PDFs baseados em texto ou documentos com tags acessíveis.

  • Verificadores de Acessibilidade Integrados: Ferramentas como a Microsoft têm verificadores de acessibilidade integrados que são recursos fantásticos na fase de desenvolvimento do seu curso. É importante observar que o Ally e o Microsoft Word, por exemplo, não têm a mesma lista de problemas de acessibilidade que verificam. Sugerimos os verificadores integrados de acessibilidade ao criar documentos, além do Ally depois de postar seus itens de conteúdo, para garantir o acesso ideal a todos os alunos.

Para obter informações adicionais sobre acessibilidade e práticas recomendadas, visite a página de suporte do Ally sobre dicas de acessibilidade de conteúdo.

Modelo de mensagem nº 4: Dicas rápidas para correção de conteúdo

Para tornar o curso mais acessível a todos os alunos, aqui estão alguns métodos rápidos e fáceis de melhorar a acessibilidade aos materiais digitais. Esses pequenos ajustes podem ter grande impacto no sucesso do aluno.

Dicas rápidas para acessibilidade:

  • Adicionar Texto Alternativo às Imagens: Texto alternativo é uma breve descrição textual de uma imagem ou gráfico. Inclusão de descrição de texto em uma imagem, ícone. Leitores de tela e outros tipos de tecnologia assistiva podem ler em voz alta textos alternativos, oferecendo acesso equitativo a todos os alunos.

  • Use Títulos Descritivos: Organize o conteúdo com títulos claros e descritivos (por exemplo, "Visão Geral do Módulo 1", "Objetivos de Aprendizagem"). Isso ajuda os alunos que usam leitores de tela a navegar pelo conteúdo com mais eficiência.

  • Verifique o Contraste de Cores: Use um esquema de cores de alto contraste, como texto escuro sobre fundo claro. Evite vermelho e verde juntos, pois pode ser difícil para daltônicos.

  • Garanta que os PDFs estejam acessíveis: Ao enviar PDFs, use arquivos baseados em texto em vez de imagens digitalizadas. A maioria dos editores de documentos permite que você salve como um PDF acessível clicando n"Salvar como PDF" em vez de imprimir ou digitalizar.

  • Adicione legendas aos vídeos: Legendas são essenciais para vídeos. Você pode adicioná-los facilmente por meio de plataformas como o YouTube. As legendas ajudam todos os alunos a se envolverem com o conteúdo do vídeo.

A Anthology está aqui para te apoiar na criação de conteúdo acessível. Visite a página de suporte do Ally sobre dicas de acessibilidade de conteúdo para obter mais orientação.

Obrigado por ajudar a tornar nosso ambiente de aprendizagem inclusivo e acessível.