Katılımı Teşvik Etmek
Öğretim üyelerinin dijital erişilebilirliği artırmak için Ally'ı bir araç olarak benimsemelerini teşvik etmek, onun gerçek değerine ilişkin ortak bir anlayış oluşturmakla başlar bir gereklilik olarak değil, daha kapsayıcı ve eşitlikçi öğrenim ortamlarına giden bir yol olarak. Anlamlı bir katılım sağlamak için, erişilebilirlik öğretim üyelerinin en çok önem verdiği konularla bağlantılı olmalıdır: öğrenci başarısı, katılım, akademik dürüstlük ve öğretim uygulamalarıyla ilgililik.
Bu bölüm, öğretim görevlilerinin erişilebilirlikle ilgili konuşmalara ve çabalara ilgilerini uyandırmak için stratejiler sunar ve Ally'ın dijital kurs içeriğindeki erişilebilirlik sorunlarını belirleme ve çözme sürecini nasıl basitleştirebileceğini vurgular. Ayrıca, erişilebilirliğin sonradan akla gelen bir konu olarak değil, başından itibaren ders tasarımına entegre edildiği önleyici bir zihniyetin geliştirilmesinin önemini vurgulamaktadır.
Önemli yaklaşımlar arasında oyunlaştırma, teşvikler, hedefli eğitim ve öğretim kadrosu desteği sağlama, öğretim kadrosunun başarılarını takdir etme ve kutlama, erişilebilirliğin insani yönünü vurgulamak yer almaktadır.
Oyunlaştırma
Oyunlaştırma, puanlar, rozetler, liderlik tabloları, zorluklar ve ödüller gibi oyun tasarım öğelerinin ve ilkelerinin oyun dışı bağlamlarda uygulanarak katılım, motivasyon ve katılımı artırma sürecidir. Ally bağlamında, yöneticiler öğretim üyelerinin katılımını oyunlaştırarak ders erişilebilirliğini iyileştirme sürecini daha etkileşimli, motive edici ve eğlenceli hale getirebilirler. Kendi kurumunuzda uygulamak için aşağıdaki oyunlaştırma fikirlerini değerlendirin.
Erişilebilirlik Puanı Zorlukları
Açıklama: "Puanınızı Yükselt" Meydan Okuması, öğretim üyeleri bir ay içinde toplam ders erişilebilirlik puanlarını belirli bir yüzde (örneğin %10) veya puan değerini (örneğin 10 puan) artırmaları için görevlendirilir.
Bileşenler: etkinliğin lojistiğinden bahseden 1 sayfalık bir sayfa oluşturun, Kurs Erişilebilirlik Raporunda genel puanlarını nasıl bulacaklarına dair rehberli bilgiler ve erişilebilirlik en iyi uygulamaları bilgilerini içeriyor.
Teşvik: Dijital rozet, sertifika, küçük ödül (örneğin, kahve hediye kartı), öğretim üyesi bülteni/toplantısı/web sitesinde tanınma.
Bölüm/Birim Liderlik Tablosu
Açıklama: Bölüm veya diğer kurum birim liderlik tablosu, Kurum Raporunuzdaki Dizin'i kullanarak, katılımcı bölümlerin/birimlerin genel erişilebilirlik puanlarını takip edin ve belirlenmiş dönem boyunca önceden belirlenmiş aralıklarla paylaşın. En yüksek ortalama Ally puanı veya en fazla puan artışı elde eden departmanlar/birimler kazanır.
Bileşenler: etkinliğin lojistiğini açıklayan ve bölüm başkanlarıyla paylaşmak üzere 1 sayfalık bir sayfa oluşturun (öğretim üyelerinin Ders Erişilebilirlik Raporunda 3 rehberli düzeltme yaklaşımından 1'ini kullanarak içeriği düzeltmeye başlamak için Ders Erişilebilirlik Raporunda rehberli bilgi eklemek), her aralıkta doldurulacak ve katılımcı birimlerle paylaşılacak liderlik tablosu şablonu, liderlik tablosu durumunu paylaşırken kullanılacak mesajlaşma şablonları.
Teşvik: Kurum kaynaklarına bağlı olarak, aşağıdaki maliyet veya ücretsiz teşvikleri göz önünde bulundurun:
Disiplinlere özgü dernekler (örneğin Amerikan Tarihi Organizasyonu veya Amerikan Müzikoloji Derneği) yıllık üyelik masraflarını, burs ve/veya araştırma seyahatlerinin artışını, kazanan bölüm için Öğrenci bursu, dönem sonu partisini, kampüs içi kahve dükkanında bir ay ücretsiz kahve ücretini karşılamak.
Bir sonraki dönem için sınıf seçme tercihi (mümkünse), BT'den tablet veya diğer cihazları süresiz kiralama imkanı.
Teşvikler
Kurs içeriğinin erişilebilirliğini iyileştirmek, kapsayıcı bir öğrenim ortamı yaratmak için çok önemlidir, ancak bu, öğretim üyeleri için zaman alıcı ve teknik açıdan zor olabilir. İşte teşvikler burada devreye giriyor; sadece ödül olarak değil, aynı zamanda ilgi uyandırmayı artıran, ivme kazanan ve erişilebilirlik kültürünü teşvik eden stratejik araçlar olarak da devreye giriyor. Önerilen teşvikler belirli kategorilere göre düzenlenmiştir.
Fakülte Tanıma
Fakülte Odakları: Katılımcıları bültenlerde, öğretim üyeleri toplantılarında veya kurumun web sitesinde öne çıkarın.
Erişilebilirlik Şampiyonları Ödülü: Erişilebilirlik Şampiyonu Ödülleri: Erişilebilirlik alanında liderlik gösteren öğretim üyelerini tanıyan yıllık veya dönem bazlı ödüller
Fakülte Sunumları: Öğretim üyeleri, bir sonraki bölüm toplantılarında içerik iyileştirme ve Ally kullanımı üzerine stratejilerini ve tekniklerini sunabilirler.
Fakülte Toplantılarında Takdir: Bölüm veya kampüs genelindeki toplantılarda katkıda bulunanları takdir edin.
Dijital Şöhret Duvarı: Ally puanlarını yükselten öğretim üyelerini gösteren bir web sayfası veya dijital ekran oluşturun.
Kapsayıcı eğitime katkılarını takdir eden üst düzey liderlikten gelen bir mektup veya sertifika.
Fakülte Erişilebilirlik Gösterimi: Öğretim üyelerinin iyileştirme stratejilerini ve başarılarını paylaşabileceği bir etkinlik düzenleyin.
Akran Adaylığı Takdiri: Meslektaşların erişilebilirlik çabaları için birbirlerini aday göstermesine izin verin.
Erişilebilirlik Uygulama Toplulukları: Erişilebilir pedagoji ve erişilebilirlik farkındalığına odaklanan uygulama toplulukları oluşturun, katılan öğretim üyelerini tanıyın.
Mesleki Gelişim
Gerekirse gerekli öğretim üyesi gelişim hedeflerine saat veya puan sunun.
Tamamlama Sertifikaları: Erişilebilirlik eğitimi veya iyileştirme kilometre taşlarını tamamlamak için resmi sertifikalar verin.
Dijital Rozetler: Kurumunuzda mevcutsa, fakültelerin profillerinde, e-posta imzalarında veya ders sayfalarında gösterebileceği rozetleri verin.
Mali Teşvikler ve Fonlama Fırsatları
Burslar: İçerik iyileştirmesinin belirli bir yüzdesini tamamlamak için sabit bir burs sunun.
Mini Hibeler: Erişilebilirlikle ilgili kurs yeniden tasarımı veya teknoloji yükseltmeleri için küçük hibeler sağlamak.
Dernek üyeliği: Bir öğretim üyesinin kendi disiplininin mesleki dernek/organizasyonuna yıllık üyelik masraflarını (örneğin Amerikan Müzikoloji Derneği) karşılar.
Erişilebilirlik İnovasyon Hibeleri: Temel iyileştirmenin ötesine geçen projeler öneren öğretim üyeleri için rekabetçi mini hibeler (örneğin $1.000–$5.000) sunmak—örneğin bir dersin UDL (Evrensel Öğrenme İçin Tasarım) prensipleriyle yeniden tasarlanması gibi.
Teknoloji Geliştirme Fonları : Erişilebilirliği destekleyen araçlar veya yazılımlar (örneğin, Trint gibi altyazı araçları) satın almak için fon sağlar.
Konferans Seyahat Desteği: Düzeltme işlerini tamamlayan ve çalışmalarını öğretim ve öğrenme konferanslarında erişilebilirlik ve kapsayıcılık vurgusu yaparak sunan öğretim üyelerine seyahat bursları sunun.
Kurs Serbest Bırakma ve Yük Azaltımı
Kurs yayını: Birden fazla dersi iyileştirmeye veya erişilebilirlik ve iyileştirme konusunda diğerlerine danışmanlık vermeyi taahhüt eden öğretim üyelerine kurs yayını sunun.
Yaz Erişilebilirlik Bursları: Öğretim üyelerinin erişilebilirlik iyileştirmelerine odaklanması için yaz fonları (araştırma burslarına benzer) sağlanır.
Destek ve Kaynaklar
Öğretim Tasarımcılarına Öncelikli Erişim: Katılımcılara erken veya özel eğitim tasarımı desteği sağlamak.
Teknoloji Yükseltmeleri: Ekran okuyucular, altyazı yazılımları veya yükseltilmiş donanım gibi araçlar sunun.
Erişilebilirliğin İnsan Tarafına Vurgu Yapmak
Katılım, sadece takdir veya maddi teşvikler şeklinde olmak zorunda değildir; erişilebilirliğin nedeni de birçok kişi için aynı derecede güçlü ve motive edici olabilir. Eğitimciler olarak, her öğrencinin eşit bir şekilde katılım sağlayabileceği ve gelişebileceği öğrenim ortamları yaratmada hepimiz rol oynarız. Ancak öğretim görevlilerini bu çalışmaya gerçekten ilgi uyandırmak için, onların bulunduğu noktada onlarla buluşmamız gerekiyor. Bu, değerleri, motivasyonları ve öğretim hedefleriyle en çok uyum sağlayan doğru kancanı bulmak demek.
Bazıları için asıl nokta Öğrenci başarısıdır: erişilebilir içeriğin öğrenim sonuçlarını doğrudan nasıl iyileştirdiğini anlamak. Diğerleri için ise eşitlik ve kapsayıcılık ya da tüm Öğrencilerin kendilerini hoş karşılanmış ve desteklenmiş hissettiği bir sınıf yaratma arzusu ile ilgilidir. Ve birçok kişi için bu, profesyonel gurur ile ilgilidir—erişilebilir tasarımın sadece iyi bir öğretim olduğunu bilmek.
Ally, bu değerleri eyleme dönüştürmeye yardımcı olur. Öğretim üyelerine, ders materyallerindeki erişilebilirlik sorunlarını tespit etmek ve düzeltmek için gerekli araçları ve bilgileri sağlar, genellikle çok az çaba gerektirir. Ama değişimin gerçek itici kaynağı araç değil, arkasındaki sebeptir.
Erişilebilirlik doğru olan şeydir: Adalet, empati ve kapsayıcı eğitime olan ortak bağlılığımızı yansıtır.
Birçok öğrenci görünmez engellerle karşı karşıyadır: Erişilebilir içerik, yardım istemeseler bile kimsenin istemeden dışlanmamasını sağlar.
Küçük değişiklikler büyük fark yaratır: Altyazılı bir video veya okunabilir bir belge, öğrencinin öğrenme deneyimini dönüştürebilir.
Bu ortak bir yolculuktur: Erişilebilirlik tek seferlik bir çözüm değildir; eğitimciler olarak kim olduğumuzu yansıtan sürekli bir uygulamadır.
Kancayı güçlendirmek için mesajınıza ek veriler eklemeyi düşünün.
Müttefik kullanım verileri: Alternatif Format kullanım verilerini paylaşın, örneğin en son dönemde kaç farklı format indirildiği gibi.
Paylaşım engelli istatistikleri: Veri odaklı olanlar için, üniversiteye giden veya açıklamayı seçmeyen öğrencilerin güncel istatistiklerini ekleyin. Dünya Sağlık Örgütü, Hastalık Kontrol ve Önleme Merkezleri ve Ulusal Eğitim İstatistikleri Merkezi, istatistiksel verilerin güvenilir kaynaklarıdır.
Engelli hizmetleri ile işbirliği yaparak Ally'nin dijital öğrenmede yarattığı etki hakkında daha fazla bilgi edinin. Belki öğrencilerden paylaşılabilecek bazı alıntılar veya vaka çalışmaları vardır.
Ally ile Evrensel Öğrenim Tasarımı arasında bağlantı kurun. Ally, tüm öğrencilere fayda sağlayabilmesi için Evrensel Tasarım ve Öğrenme için Evrensel Tasarım ilkelerine dayanmaktadır. Alternatif biçimler, engelli öğrenciler düşünülerek tasarlanmış olsa da, engelli olmayanlara da fayda sağlamaktadır (evrensel tasarım). Geniş bir alternatif biçim seçenekleri yelpazesine sahip olmak, katılım için çok sayıda seçenek sunar ve bu da Evrensel Öğrenim Tasarımı'nın temel ilkelerinden biridir.