Kommunikations- och implementeringsverktyg
Detta verktygspaket är utformat för att stödja lärosäten och organisationer i att maximera fördelarna med Ally genom att öka användningen. Denna omfattande samling resurser erbjuder konkreta strategier, praktisk vägledning och färdiga material för att öka medvetenheten, engagemanget och användningen av Ally inom ditt lärosäte eller organisation. Innehållet är organiserat efter ämne och är avsett för alla Ally-användare, inklusive deltagare, lärare och administratörer.
Denna version av verktygslådan betonar strategisk planering och kommunikation. För instruktionsvägledning eller instruktionsresurser, vänligen besök huvudsidan för Ally Help.
Vem är verktygslådan till för?
Verktygslådan, som främst är utformad för administratörer, stödjer lärosätens insatser för att förbättra tillgängligheten genom att vägleda både lärare och deltagare i att använda Ally effektivt. Den fungerar också som en direkt resurs för lärare och deltagare och erbjuder praktisk vägledning om hur man använder Ally för att öka tillgängligheten i undervisning och lärande. Se nedan för urval av tillgängliga resurser per användarroll: administratör, lärare, deltagare.
För administratörer innehåller verktygslådan:
Ett övergripande ramverk för allieradoptionsstrategi
Kommunikationsvägledning och mallar
Insikter om avancerade Ally-funktioner
Fallstudier som visar hur andra lärosäten har tagit till sig Ally
För instruktörer tillhandahåller verktygslådan:
Strategier för att främja Allys alternativa format för deltagarna
Vägledning om hur man implementerar bästa praxis för tillgänglighet i kursdesign och pedagogik
Meddelandemallar
Resurser för att stärka användningen av Ally och förbättra tillgängligheten i klassrummet
För deltagarna innehåller verktygslådan:
En översikt över fördelarna med alternativa format
En översikt av de olika typerna av alternativa format som finns
Användningsfall med konkreta exempel som är relevanta för alla deltagare
Deltagarfokuserade resurser utformade för lärare att dela när de kommunicerar om Ally
Mål
Ally Communication and Adoption Toolkit är utformat för att:
Öka medvetenhet och förståelse – Hjälp lärare och deltagare att inse fördelarna med Ally och hur det stödjer tillgänglighet och inkluderande lärande.
Driv adoption och engagemang – Tillhandahålla effektiva kommunikations- och adoptionsstrategier för att uppmuntra bred användning av Allys funktioner.
Ge lärare Kraft – Ge lärare kunskap och verktyg för att skapa mer tillgängligt innehåll och integrera Ally sömlöst i deras kursdesign och pedagogik.
Stöd deltagare – Se till att deltagarna förstår hur de kan använda Allys alternativa format för att förbättra sin Ny lärandeupplevelse och tillgänglighetsbehov.
Främja lärosätets engagemang – Anpassa tillgänglighetsinsatser till lärosätets mål och främja en kultur av inkludering och kontinuerlig förbättring.
Uppdrag och mantra
På Anthology Ally är vi engagerade i att främja tillgänglighet och inkludering i utbildning genom att ge lärare och deltagare verktyg och kunskap för att skapa mer inkluderande lärmiljöer. Vi tror att tillgänglighet är en resa – en som prioriterar framsteg framför perfektion. Genom att erbjuda handlingsbara insikter och praktiska lösningar hjälper vi lärare att ta meningsfulla steg mot tillgänglighet utan att känna sig överväldigade. Avsikten är att lära och växa i vår gemensamma kunskap om digital tillgänglighet, inte att sträva efter perfektion från början.
Framför allt måste tillgänglighet vara människocentrerad. Det handlar ju i grunden om människor – det är inte bara en checklista eller teknisk standard att följa, utan ett åtagande att skapa rättvisa, meningsfulla lärandeupplevelser för alla deltagare. Ett människocentrerat tillvägagångssätt säkerställer att tillgänglighet inte behandlas som en eftertanke eller en universallösning, utan snarare som en integrerad del av undervisning och lärande.
Istället för att förlita sig på snabba lösningar eller "magiska knappar" håller Ally lärarna i kontroll genom att ge tydlig, handlingsbar vägledning för att förbättra tillgängligheten till deras digitala kursmaterial och bibehålla rätt kontext för kursinnehållet. Detta tillvägagångssätt respekterar lärare som ämnesexperter och ger dem möjlighet att fatta välgrundade beslut om sitt innehåll samtidigt som alla deltagare kan engagera sig effektivt i det. Genom att åtgärda tillgänglighetsproblem vid källan behåller lärarna autonomi, flexibilitet och pedagogisk avsikt, vilket leder till mer hållbara och meningsfulla förbättringar av kurstillgängligheten.