Acessibilidade pelo mundo afora

"Certifique-se de que todos tenham um plano de ação para tornar sua prática mais acessível e assegurar que possam conversar facilmente com outras pessoas sobre acessibilidade digital".

"Recentemente, elaboramos e testamos uma série de mapas sensoriais nos espaços das bibliotecas do campus". Queremos que nosso ambiente de aprendizagem seja o mais favorável possível, inclusive para pessoas com deficiência, condições de neurodiversidade e outros problemas sensoriais. Os mapas cobrem luzes, sons, odores, temperatura, nível de acesso, lugares acessíveis para cadeiras de rodas e outras informações de mobilidade. Testamos e refinamos esses mapas com a participação de funcionários e alunos com neurodiversidades e portadores de deficiências para ajudar a moldar a aparência e o uso dessas ferramentas. Estamos lançando os mapas para todos no GAAD 2025 e compartilharemos nossos exemplos e processos em MakingThingsAccessible.com para que outras universidades possam aprender com a nossa experiência".

"Continuamos oferecendo as melhores oportunidades de treinamento e aprendizagem disponíveis para que todos os nossos funcionários e alunos vejam o impacto da acessibilidade em ação."

"Uma iniciativa significativa que empreendi em apoio à acessibilidade na minha organização (Universidade de Leeds) é promover workshops sobre os fundamentos da acessibildade STEM". Essas sessões presenciais de 90 minutos são projetadas para aperfeiçoar a equipe e tornar as equações matemáticas e gráficos complexos mais acessíveis para todos os alunos. Cada sessão apresenta demonstrações de técnicas e software que os colegas acadêmicos podem utilizar para simplificar e acelerar o processo de garantia de acessibilidade digital. O formato presencial oferece aos funcionários a oportunidade de fazer perguntas e se envolver mais profundamente com o conteúdo, o que é fundamental, dados os desafios exclusivos de garantia da acessibilidade nas disciplinas STEM. Ao oferecermos esse treinamento prático, capacitamos nossa equipe a desenvolver materiais educacionais mais inclusivos, aprimorando a nova experiência de aprendizagem para todos os alunos".

"Eu leciono sobre a integração da acessibilidade com segurança desde o início, tornando a matéria fundamental para o processo de desenvolvimento de todos os alunos".

"Na primavera de 2025, lançamos uma campanha de e-mails para professores on-line e do campus, compartilhando os motivos pelos quais a acessibilidade é importante, bem como tutoriais do Ally".

"Eu expandi a política de "portadores de deficiências e acessibilidade" no meu curso". Embora eu ainda incentive os alunos a pesquisarem sobre acomodações para portadores de necessidades especiais por meio do nosso Centro Universitário para alunos Portadores de Deficiências, também reconheço que existem muitos fatores que impedem os alunos de pesquisar acomodações para portadores de necessidades especiais por intermédio de redes sociais. Portanto, digo aos meus alunos que é um prazer oferecer "acomodações para portadores de necessidades especiais" que ajudem a maximizar seu sucesso. Peço que me informem sobre essas acomodações para portadores de necessidades especiais e digam que não precisam divulgar nada que não queiram. Além disso, como muitos transtornos podem surgir em momentos de estresse, informo meus alunos que eles podem solicitar acomodações para portadores de deficiências a qualquer momento durante o semestre. Isso ajuda os alunos a se sentirem capacitados para assumir o controle da sua própria jornada educacional e a desenvolver confiança e o conjunto de competências para saberem como se defender no futuro, muito depois de terem deixado minha turma".