创建讨论
通过在线讨论吸引学生参与
讨论可以鼓励学生对课程进行批判性思考，并与彼此的想法互动。你可以围绕单个课程或课程整体进行讨论。在你开始讨论后，你可以发布自己的回复来指导学生。
在线课程中最常见的互动形式是由教师发起的讨论。参与和互动并非自然而然发生。你需要有意识地在课程中设计讨论。为了鼓励有趣且高质量的讨论，请谨慎设计讨论问题。
培养成功的在线讨论
帮助学生感到舒适，并在他们开始参与讨论时提供指导。
以下是成功开展在线讨论的四个步骤，旨在帮助建立社区并完成作业。
定义参与要求。
分享你的期望。创建一个讨论，让学生阅读礼仪知识并获得成绩。
模拟适当的在线互动，并通过公众认可来加强适当的行为。
设计一个有效的问题
在问题中融入多媒体资源，减少纯文本互动的单调。随着 YouTube 等服务的普及，你可以让学生观看片段并要求回应。
鼓励新想法。
如果讨论帖子中出现了过多相同的观点，而缺乏对这些观点的质疑，请安排姓氏以A-M开头的学生支持这一观点，而姓氏以N-Z开头的学生则支持相反的观点。
引导式讨论。
建立你的存在感。向沉默的参与者寻求澄清、资源或意见。
创建讨论
你可以在课程中的两个地方创建讨论。你可以像在课程内容页面一样，在页面上任意创建新内容，就像其他项目一样创建它们。创建讨论的选项在参与和参与部分。你可能需要往下滚动才能查看这个选项。
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您也可以通过点击 新建讨论 按钮来直接在讨论页面创建讨论。
如果你有很多讨论，或者想引导学生了解课程内容，可以考虑把讨论整理到文件夹里。选择添加文件夹以创建文件夹。你可以直接在文件夹内创建新讨论，或者将之前创建的讨论拖到文件夹中。
如果您已将课程从原始课程视图转换为Ultra课程视图，您会发现某些讨论已被简化，而某些设置可能已被移除。
学生访问“讨论”页面
只有在满足某些条件的情况下，学生才能访问“讨论”页面：
您为学生开启了创建新讨论的权限。
您在“讨论”页面上创建了一个讨论或讨论文件夹。
您向学生开放了讨论区或文件夹。即使讨论文件夹为空，这也适用。
观看有关讨论的视频
以下解说视频以视觉和听觉的方式介绍了本页中包含的部分信息。有关视频内容的详细描述，请在 Vimeo 上打开视频。
讨论区鼓励学生对课程内容进行批判性思考，并与彼此的想法互动。本教程将教您如何创建讨论区。
自定义讨论
你可以让所有人都能参与讨论，或者邀请学生参与小组讨论。访问小组了解更多关于小组的信息。
输入一个有意义的标题，帮助学生找到合适的讨论。如果你不添加标题，“新讨论”和日期就是标题。
包括指导方针和期望。你可以在编辑器中设置文本格式、附加文件和嵌入多媒体。要用键盘跳转到编辑器工具栏，按 ALT + F10。在 Mac 上，按 Fn + ALT + F10。使用方向键选择选项，比如编号列表。
显示或隐藏讨论。新讨论默认对学生隐藏。你可以提前制作所有内容，并根据你的时间安排选择想让学生看到的内容。你还可以根据课程成绩簿中其他项目的日期、时间和表现设置可用条件。
如果你的机构使用 AI Design Assistant 功能，你可以使用 AI 创建讨论。选择自动生成讨论以打开生成面板。
自动生成的讨论
讨论将基于课程名称和描述。
您可以通过多种方式自定义 AI Design Assistant 生成的讨论。
请输入描述（最多2000个字符），以缩小讨论的焦点。
选择所需的认知水平
应用
分析
评估
创建
“给我灵感！”为您提供不同级别的组合
调整讨论焦点的复杂程度
选择是否要生成讨论标题。
选择高级选项更改输出语言
注意
认知水平基于布鲁姆分类法。
（可选）您可以选择希望 AI 设计助手为讨论提供上下文的课程项目。选择 选择课程项目 开始。
选择任何课程内容项目，可将其纳入讨论的上下文中。
您可以选择一个文件夹或学习模块来包含其中的项目。为上下文选择完项目后，选择选择项目以返回问题生成。
确认设置后，选择生成。请检查每个讨论的准确性和偏见。选择要添加到课程的讨论内容，然后选择添加。访问 AI 设计助手了解更多功能。
注意
上下文选择器支持的文件类型包括 PDF、Word、PowerPoint、文本、RTF 和 HTML。
讨论环境
选择讨论设置以自定义讨论。
默认情况下，所有讨论都会显示在课程内容页面。如果你只希望学生从讨论页面查看讨论，可以取消选择该选项。
你可以选择先发帖，以隐藏讨论活动，直到学生回复讨论。当你想同时使用“先发帖”和“组”时，请在分配组之前选择先发帖。
如果您不希望学生在发布讨论后能够编辑内容，请选择“阻止编辑”。
允许匿名回复和回答。 如果你希望学生能够自由分享想法而不受评判，可以将讨论设置为匿名。你可以开启或关闭匿名帖子。任何匿名发布的帖子如果后来关闭，也会保持匿名。你不能为匿名讨论评分。获授权的用户在出现滥用情况时可以揭示匿名帖子的作者。
已评分讨论。 为了鼓励学生发表有见地的观点，您可以为讨论评分。
使目标与讨论保持一致。 你和你的机构可以利用目标来衡量学生在各项目和课程中的成就。创建讨论时，你可以对齐一个或多个目标。选择目标与标准以搜索可用的目标。在你使讨论可见后，学生可以查看目标，以了解你的期望。访问目标，了解如何使目标与课程内容保持一致。
添加小组。你可以将学生分配到讨论小组，这样参与的人会更少。你也可以为每个小组分配一个具体的主题。
设定释放条件。学习模块或文件夹的可见性设置也适用于其内部的讨论。不过，讨论页的可见性设置是分开的。例如，一个在隐藏文件夹中的讨论，即使设置为对学生可见，也不会出现在课程内容页面。不过，同样的讨论内容也会在讨论页面上对学生开放。
评分讨论
当你选择对讨论评分时，设置中会出现更多选项，如截止日期和最高分。最高分适用于学生发表的一篇或多篇文章。当你启用讨论评分时，成绩簿会自动生成一栏。
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你可以选择为讨论添加最多两个到期日期，并通过选择发帖、回复或发帖或回复来指定参与要求。这两组要求都出现在课程内容页、讨论页、成绩簿的学生和教师视图，以及教师的讨论分析面板中。
讨论区中已评分的帖子会有“成绩和参与”标签，您可以通过此标签跟踪您的评分进度。
你还可以使用多种讨论分析工具。在“成绩与参与”选项卡下选择学生姓名，查看其讨论条目的分析结果。你可以查看一篇帖子是否有实质内容、句子复杂度以及其他信息。实质性条目以绿色阴影标示，标签写着实质内容。非实质内容的条目以红色阴影标示，标签写着非实质内容。
你不应该只用讨论分析指标作为评分标准。讨论分析算法旨在帮助你做决定，但无法替代阅读学生的回答。请访问“查看讨论表现”了解更多关于讨论分析的信息。
注意
必须至少对一个讨论评分才能生成讨论分析。
学生创建的讨论区
你可以允许学生创建讨论。进入讨论页面，然后选择设置按钮，调出讨论设置面板。当你允许学生创建讨论时，他们的讨论标题会显示在主讨论页面上，并标注由学生创建。
您可以重新组织学生的讨论，将它们全部集中显示或者移至文件夹中。
当学生访问讨论时，将包含作者的姓名。
学生可以编辑或删除自己的帖子。如果没有人回复，学生也可以删除自己的讨论。
讨论还是会话？
虽然你可以利用课堂讨论来发展或分享想法，但你也可以使用对话针对特定内容进行快速交流。例如，创建作业时，你可以启用对话。任何人都可以参与作业对话——寻求帮助、分享资料或回答他人问题。大家在查看作业时都可以阅读对话内容。
对话只会在相关的内容项目中显示，不会出现在讨论页上。
您可以接收讨论通知，但无法接收对话通知。