指導方法レポート
指導方法レポートは、下記のことを理解し答えを見つけるのに役立ちます。
クラスサイズ
コースのクラスサイズとは何ですか？
クラスサイズによるコースの分布はどのようなものですか？
クラスサイズに関して、教育機関階層ノードごとにどのような違いがありますか？
コースあたりのクラスサイズとは何ですか？
コースアクセス
教員のアクティビティがあるコースの割合はどれくらいですか？
教員がコースにアクセスする最小頻度、最大頻度、平均頻度とは何ですか？
教員のコースアクティビティの最新性に関して、教育機関階層ノードはどのように比較されますか？
教員のコースアクセスの頻度に関して、教育機関階層ノードはどのように比較されますか？
学生および教員のコースアクセス指標に関して、教育機関階層ノードはどのように比較されますか？
コースごとの教員の積極的な取り組みはどのようなものですか？
コースデザインとコミュニティ
どのようなタイプのコース項目を教員は使用していますか？
コース項目数によるコースの分布はどのようなものですか？
タイプ別のコース項目数とは何ですか？
コース項目タイプの使用に関して、教育機関階層ノードはどのように比較されますか？
コースごとのコンテンツ項目タイプの使用とは何ですか？
学習ツールでの取り組み
コースのどれくらいの割合で教員が学習ツールに取り組んでいますか？
教員の学習ツールへの取り組みによるコース分布とはどのようなものですか？
教員の学習ツールごとの取り組みとは何ですか？
教員の学習ツールに対する取り組みに関して、教育機関階層ノードはどのように比較されますか？
教育機関階層ノードごとの学習ツールに対する教員の取り組みはどのようなものですか？
コースごとの学習ツールに対する教員の取り組みはどのようなものですか？
バーチャルクラスルームの取り組み
バーチャルクラスルームでの、教員の最小限、最大限、平均の取り組みとは何ですか？
どれくらいの割合のコースがCollaborateセッションを提供していますか？
教員のCollaborateセッションへの取り組みによるコースの分布とは何ですか？
コースごとのCollaborateセッション時間に関して、教育機関階層ノードはどのように比較されますか？
Collaborateセッションの使用に関して、教育機関階層ノードはどのように比較されますか？
コースごとのCollaborateの使用とは何ですか？
データソース:Blackboard、Class Collaborate
コントロールの使用
[コントロール]セクションを使用して、必要に応じて各レポートタブに表示されるデータをフィルタリングし、調整することができます。各タブには使える特定のコントロールやフィルターがあります。いつでも戻ってコントロールをリセットすることができます。
注記
各コントロールの詳細な説明は、用語集のコントロールセクションでご覧いただけます。
クラスサイズ
コースのクラスサイズはどれくらいですか？
クラスサイズは、コースの学生登録数を教員登録数で割ったものです。
KPIは、教員ごとのクラスサイズの最小、最大、平均を示します。
クラスサイズは10の位に丸められます。
この指標は、アクティブな学生と講師がいるコースのみを対象としています。
最小、最大、平均の計算には、その他の観測値とは大幅に異なるデータポイントが含まれます。
平均は中央値として算出されます。中央値とは、データセットを最小から最大まで並べたときに、真ん中にある値です。
クラスサイズによるコースの分布はどのようなものですか？
この積み重ね棒グラフは、異なるクラスサイズの範囲に属するコース数を示しています。コントロールセクションで選択した教育機関階層の子ノードに基づきコースを示しています。
ヒント
このレポートには視覚的フィルタリング機能が利用可能です。
クラスサイズに関して、教育機関階層ノードごとにどのような違いがありますか？
この表は、コントロールセクションで選択した教育機関階層ノードの各子のクラスサイズ指標を示しています。
考慮事項 :
この表は、コントロールセクションのフィルタと、ビジュアルフィルタリングが利用可能なデータの可視化で適用された同フィルタリングに基づき表示されます。
平均は中央値として算出されます。中央値とは、データセットを最小から最大まで並べたときに、真ん中にある値です。
クラスサイズは10の位に丸められます。
コースあたりのクラスサイズとは何ですか？
この表は、選択したフィルター内の各コースにおけるクラス規模の指標を示しています。この測定はアクティブなコースのみをカウントします。
クラスサイズは10の位に丸められます。
コースアクセス
教員のアクティビティがあるコースの割合はどれくらいですか？
このドーナツチャートは教員が非アクティブ、以前アクティブ、または最近アクティビティがあったコースの数を、ユーザが選択したフィルタに応じて表示します。
非アクティブとは、教員登録者によるアクティビティの合計が5分未満です。
以前アクティブとは、教員登録者によるアクティビティの合計が5分以上ありますが、過去7日 (暦日) のアクティビティの合計が5分未満です。
最近アクティブとは、教員登録者による過去7日 (暦日) のアクティビティの合計が5分以上です。
教員がコースにアクセスする最小頻度、最大頻度、平均頻度とは何ですか？
これらのKPIは、講師がコースにアクセスする最小頻度、平均頻度、最大頻度を示しています。
平均は中央値として算出されます。中央値とは、データセットを最小から最大まで並べたときに、真ん中にある値です。
最小、最大、平均の計算には、その他の観測値とは大幅に異なるデータポイントが含まれます。
教員のコースアクティビティの最新性に関して、教育機関階層ノードはどのように比較されますか？
この積み上げ横棒は選択した教育機関階層ノードの子ノードごとに、教員登録者の直近でのコースのアクセス状況を示します。
非アクティブとは、教員登録者によるアクティビティの合計が5分未満です。
以前アクティブとは、教員登録者によるアクティビティの合計が5分以上ありますが、過去7日 (暦日) のアクティビティの合計が5分未満です。
最近アクティブとは、教員登録者による過去7日 (暦日) のアクティビティの合計が5分以上です。
教員のコースアクセスの頻度に関して、教育機関階層ノードはどのように比較されますか？
この積み重ね棒グラフは、選択した教育機関階層ノードの各子どもの講師登録がどのくらいの頻度でコースにアクセスできるかを示しています。
学生および教員のコースアクセス指標に関して、教育機関階層ノードはどのように比較されますか？
この表は、選択した教育機関階層ノードの各子プログラムの学生および教員の登録がどのようにコースにアクセスできるかを示しています。
コースごとの教員の積極的な取り組みはどのようなものですか？
この表は、フィルタ内で選択した各コースに教員の登録者がどのように取り組んでいるかを示しています。
教員と学生の取り組み比率は、学生がコースに費やした平均時間 (時間数) を教員登録者がコースで費やした平均時間 (時間数) で割ったものです。
コースデザインとコミュニティ
教員はどのような種類のコース教材を使っていますか?
このKPIは、コース項目数の最小、最大、平均を示します。
考慮事項 :
コース項目とは、Blackboardのコースで使用されるアセスメント、学習ツール、コンテンツです。
コース項目数は、コースごとの項目の数の測定値です。
最小、最大、平均の計算には、その他の観測値とは大幅に異なるデータポイントが含まれます。
平均は中央値として算出されます。中央値とは、データセットを最小から最大まで並べたときに、真ん中にある値です。
コース項目数によるコースの分布はどのようなものですか？
この棒グラフは、コース項目数の範囲に当てはまるコース数を示しています。コントロールセクションで選択した教育機関階層の子ノードに基づきコースを示しています。
ヒント
このレポートには視覚的フィルタリング機能が利用可能です。
タイプ別のコース項目数とは何ですか？
この表は、フィルタ内で選択したコース項目タイプでの教員の利用数と学生のアクセス数を示します。
この測定はアクティブなコースのみをカウントします。
コースの項目は、Blackboardのコースで使用される評価、学習ツール、コンテンツです。
平均は中央値として算出されます。中央値とは、データセットを最小から最大まで並べたときに、真ん中にある値です。
コース項目タイプの使用に関して、教育機関階層ノードはどのように比較されますか？
この積み上げ横棒は、選択した教育機関階層ノードの子ノードごとに教員が利用したコース項目タイプを示します。
ヒント
このレポートには視覚的フィルタリング機能が利用可能です。
コースの項目は、Blackboardのコースで使用される評価、学習ツール、コンテンツです。
コースごとのコンテンツ項目タイプの使用とは何ですか？
この表は、フィルタ内で選択した各コースでコンテンツ項目がどのように使用されているかを示しています。
この測定はアクティブなコースのみをカウントします。
学習ツールでの取り組み
コースのどれくらいの割合で教員が学習ツールに取り組んでいますか？
このドーナツチャートは、選択したフィルター内で、学習ツールを使って講師との交流、貢献、指導者の積極的な取り組みなしを含むコースの数を示しています。
追加のフィルターオプション:
どの取り組み指標を表示しますか？
講師が学習ツールにどのように関わるかを考える際、あなたが好むインタラクションの指標の種類でデータセットを絞り込みましょう。
教員の学習インタラクション数によるコースの分布はどのようなものですか？
このヒストグラムは、フィルタ内で選択した学習ツールでの一定範囲の教員の取り組みをグループ化し、コースの数で示したものです。
この指標では、教員の対話、コントリビューション、またはその両方が見られるコースをカウントします。
積極的な取り組みは追加フィルターオプションで選択した積極的な取り組み指標に基づいています。どの積極的な取り組み指標を表示したいですか?
教員の学習ツールごとの取り組みとは何ですか？
この表は、フィルタ内で選択した各種学習ツールに対して教員の登録者がどのように取り組んでいるかを示しています。
平均は中央値として算出されます。中央値とは、データセットを最小から最大まで並べたときに、真ん中にある値です。
最小、最大、平均の計算には、その他の観測値とは大幅に異なるデータポイントが含まれます。
最小、最大、平均の計算は、追加フィルターオプションで選択した積極的な取り組み指標に基づいています。どの積極的な取り組み指標を表示したいですか?
教員の学習ツールに対する取り組みに関して、教育機関階層ノードはどのように比較されますか？
この積み重ねバーは、選択した教育機関階層ノードの各子どもたちで、教員との交流、貢献、学習ツールに関する講師の積極的な取り組みなしのコース数を示しています。
教育機関階層ノードごとの学習ツールに対する教員の取り組みはどのようなものですか？
この表は、ユーザが選択した教育機関階層ノードの子ノードごとに、教員が学習ツールに対してどのくらい取り組んだかを示します。
教員と学生の学習ツールの取り組み比率は、教員の平均コントリビューション数を学生の平均コントリビューション数で割って求められます。
コースごとの学習ツールに対する教員の取り組みはどのようなものですか？
この表は、フィルタ内で選択した各コースで教員が学習ツールにどのように取り組んでいるかを示しています。
この測定はアクティブなコースのみをカウントします。
教員と学生の学習ツールの取り組み比率は、教員の平均コントリビューション数を学生の平均コントリビューション数で割って求められます。
バーチャルクラスルームの取り組み
追加のフィルターオプション:
どの取り組み指標を表示しますか？
教員がバーチャルクラスルームにどのように取り組んでいるかを検討する際に、任意のインタラクション指標タイプでデータセットを調整します。
考慮事項 :
バーチャル教室での講師の積極的な取り組みは、講師登録がCollaborateセッションに費やす時間(時間)で測定されます。
バーチャルクラスルームでの、教員の最小限、最大限、平均の取り組みとは何ですか？
平均は中央値として算出されます。中央値とは、データセットを最小から最大まで並べたときに、真ん中にある値です。
最小、最大、平均の計算には、その他の観測値とは大幅に異なるデータポイントが含まれます。
最小、最大、平均の計算は、追加フィルターオプションで選択した積極的な取り組み指標に基づいています。どの積極的な取り組み指標を表示したいですか?
どれくらいの割合のコースがCollaborateセッションを提供していますか？
このドーナツチャートは、フィルタ内で選択したCollaborateセッションを提供しているコースと提供していないコースの数を示します。
教員のCollaborateセッションへの取り組みによるコースの分布とは何ですか？
このヒストグラムは、フィルタ内で選択したCollaborateの同期コースセッションで、一定範囲の教員の取り組みをグループ化し、コースの数で示したものです。
考慮事項 :
積極的な取り組みは追加フィルターオプションで選択した積極的な取り組み指標に基づいています。どの積極的な取り組み指標を表示したいですか?
コースごとのCollaborateセッション時間に関して、教育機関階層ノードはどのように比較されますか？
この棒グラフは、ユーザが選択した教育機関階層ノードの子ノードごとに、Collaborateセッションの平均持続時間、平均記録時間を示します。
時間指標はすべて時間数で示されます。
Collaborateセッションの使用に関して、教育機関階層ノードはどのように比較されますか？
この表は、選択した教育機関階層ノードの各子でインストラクターがどのようにCollaborateを活用しているかを示しています。
コースごとのCollaborateの使用とは何ですか？
この表は、フィルタ内で選択した各コースで、教員がCollaborateをどれくらい利用したかを示しています。