用語集
Anthology Illuminate Reportingに登場する用語の辞書:
コントロール
コントロール : 各レポートタブ内のフィルタオプションのセクション。
全成績の平均:成績の合計を合計した成績の数。
コース学期:学習期間の開始と終了。複数のオプションを選択できます。レポートタブには、特定のコース期間中、または選択された期間中に利用可能なコースのデータのみが表示されます。
コースの期間タイプ:コースは異なる期間を持つことがあります。連続したコースは始まりも終わりもありません。固定コースの場合、期間の開始と終了にカレンダーの日付が設定されています。
コース項目の種類:コースに追加される教材は複数の形式で作成可能です。たとえば、学習モジュール、Sharable Content Objective Reference Model (SCORM) パッケージ、テスト、課題、掲示板、日誌、ファイル、教育ツール、Content Market、リンク、ドキュメント、フォルダなどがあります。
コースツールグループ:コース内容は評価、コンテンツ、ツールに分類されています。
コース役割:インストラクター(I)は、講師、ティーチングアシスタント、採点者、またはファシリテーターの役割を持つコースの利用者であり、そのコース内で活動を登録したユーザーです。
日付フィルタータイプ:コースは作成日または開始予定日でフィルタリングできます。
日付範囲 - 開始、終了 : レポートタブに表示されるデータを特定の日付のグループに制限します。開始日から終了日までの日付のグループを設定します。
X日以降活動がない登録を除外する:選択した日数以降、活動登録していない学生ロールのコースに登録しているユーザーを削除してください。
期待採点時間(日数):講師が学生提出物の成績を返すべき日数。
コース以外のセッションを除外する:コースで作成されていないクラス・コラボ・セッション。
参加者1人だけのセッションを除外する:参加者1人のセッションは同期学習やオンラインでのコミュニケーションを意味しません。
イベントタイプ:コースアクセス、アイテムアクセス、総アクセス、ログイン、ログアウト、セッション継続、提出完了、ウルトラインタラクション(クリック)をカウントします。
最終成績:成績は最終成績として分類されます。
成績計算:他の評価された項目に基づいて成績を表示または割り当てるための計算式の種類。最終成績のみ、全成績の平均、または自動選択が可能です。自動では既存の最終成績が使用され、存在しない場合は全成績の平均が使用されます。
成績の境界線:特定の成績を得るために必要な最低限の成績。たとえば、70%以上の成績の学生が合格し、70%未満の成績の学生が不合格の場合、70％が成績の境界線です。
利用できない登録を含める:カウント利用不可、有効化なし、削除された学生登録。
最終成績の一部のみを含める:最終成績に寄与した成績のみでフィルタリングしてください。
機関階層 - レベル1、2、3、4+:Blackboard内でデータをフィルタリングする教育機関の多層フレームワークのレベルを定義してください。たとえば、学部、学科、アカデミックプログラム、特定のコースなどです。
主な使用指標:総インタラクション数、ツール使用時間、ユーザー数、ツール数、コース数、ツールアクセス数の測定。
活動を表示する:これにより、すべての学生活動、設定可能な特定データ範囲内の活動、現在の学期内の活動、または直近3週間以内の活動を選択できます。
学期内のコース表示:特定のコースに関連する特定の学期を選択できます。
ツールの比較は以下の通りです:学期、四半期、年など、比較したいものを選択できます。
学生のコース活動タイプ:学生の最後のコースアクセス日または最終コース参加データに基づいて学生活動を含めるか定義します。
A
アクティブユーザー:選択した時間範囲内で学習管理システム(LMS)で少なくとも1セッションを行っているユーザー。
アクティブな学生登録:Blackboardで学生ロールでコースに登録し、そのコースの活動にアクセスし登録したユーザー。1日のアクティビティの後にコースから脱落した学生も含まれます。
アクティブな講師登録:Blackboardで講師ロールでコースに登録し、そのコースにアクセスし登録したユーザー。
アクティブコース:選択した期間内に少なくとも1つのユーザー活動記録があるコース。
代替フォーマット:Anthology Allyが学習管理システム(LMS)内でオリジナルのコース教材から作成し、学生と講師双方にアクセス可能なバージョンを提供するさまざまなフォーマットです。代替フォーマットとしては、電子点字、音声(mp3)、PDF、HTML、ePub、翻訳版、BeeLine Readerなどがあります。
利用可能なコース:コースを受講している学生がコースおよびその内容を閲覧またはアクセスするには、コースを利用可能にしなければなりません。
利用可能なコース日数:コースが学生に開講された日数。
評価:課題、テスト、アンケートを含む評価項目。
B
C
クラスサイズ:学生登録者数を講師役の人数で割ったものです。
コース数:コース数。
コース期間:コース開始日から終了日までの時間。
現在の最終成績:コースの学生の正規化(%)成績スコアを測定します。たとえば、コースのある学生の合計点が20点中15点である場合、正規化された得点は75%であり、70-79%のバンドでカウントされます。この測定には、成績が投稿されたコースのみが含まれ、アクティブな学生のみがカウントされます。
修了したコースの場合、現在の最終成績はBlackboardの外部成績欄に報告された成績をもとに計算されます。
終了していないコースの場合、現在の最終成績は、現在の成績と残りのアセスメントに関する情報を使用して計算され、予想成績が作成されます。予想得点は、完了したアセスメントと同じペースでのパフォーマンスを想定しています。
コース内容:あらゆる指導用または学習リソース。コンテンツ項目には、コースで使用される指導用コース項目、シラバス、ファイル添付ファイル、学習モジュール、SCORMパッケージ、サードパーティのコンテンツやツールへのリンクが含まれます。
比較日付範囲 : 基本日付範囲と比較する期間。
貢献:コースで最もダイナミックな活動です。彼らはディスカッション、ブログ、ジャーナルへのコメント、提出されたアンケート、テスト、課題を測定します。
コースルーム:あなたのコースに特化したオープンセッション。
コースツール:コースツールの項目で、案内、ディスカッションフォーラム、ウィキ、ブログ、ジャーナルなどが含まれます。
D
E
エンゲージメント:コースに費やした時間、項目アクセス回数、交流、またはコース内容への貢献によって測定できます。
F
フォルダ深さ:は、Blackboard内のフォルダ内のコース内容のレベルや、学生がコース内の特定の項目にアクセスするためにどれだけ深く行くかを指します。
学生アクセス頻度:学生がコースを訪問できる日数の割合を測定します。この測定はアクティブな学生のみをカウントします。コースが終了している場合は、コースの開始から終了までの合計日数に基づいてパーセンテージが算出されます。コースが進行中の場合、これまでコースが利用可能だった日数に基づいてパーセンテージが算出されます。
G
採点済み/未採点の登録者数とは、コースで採点済み、または未採点となっている項目があるアクティブな学生登録者をカウントしたものです。
成績の分布 : コースで成績がどのように分布しているかを示したもの。成績分布のパーセンテージが小さいほど、似通った成績の学生が多いことを意味します。成績の分布は一連の成績における75パーセンタイルと25パーセンタイルの差に基づき算出されます (四分位範囲)。
成績の境界線:特定の成績を得るために必要な最低限の成績。たとえば、70%以上の成績の学生が合格し、70%未満の成績の学生が不合格の場合、70％が成績の境界線です。
H
I
非アクティブ学生登録:コースに登録しているが、コース期間中は活動がない学生。
採点時間内:講師がコントロールで選択した期待採点時間(日数)より前またはそれより前に成績を返す場合。
インタラクション:コース上で行う最低限の活動です。アクセス数、クリック数、閲覧数、またはアイテムダウンロード数を測定します。
講師登録:講師ロールのコースリストに含まれるユーザー。
講師コースのアクセス頻度:講師がコースを訪れた利用可能なコース日数の割合。コースが終了している場合は、コースの開始から終了までの合計日数に基づいてパーセンテージが算出されます。コースが進行中の場合、これまでコースが利用可能だった日数に基づいてパーセンテージが算出されます。コースに複数の教員がいる場合は、そのコースに登録しているすべての教員のデータが考慮されます。
アクセス別の講師と学生の積極的な取り組み比率:講師がコースで費やした平均時間(時間)を学生が授業で費やした平均時間(時間)で測定されます。
学習ツールを用いた講師と学生の積極的な取り組み比率:平均講師の貢献度を平均学生の貢献度で割って測定されます。
バーチャルクラスルームでの講師の積極的な取り組み:Collaborateセッションにかかる講師登録時間。
J
K
L
最終コースアクセス日:ユーザーが最後にコースにアクセスした日付に基づいています。
コースの最終参加日 : コース内における学生のアクティビティ全体に基づいています。これは「クリック」から生成されたデータを用いて、学生がコースに取り組む時間を測定します。学生は、コース内で何かをクリックした時点から、コースの外部で何かをクリックするかログアウトするまでの間、コースで作業していると見なされます。ログインセッションがタイムアウトした場合、コース内での最後のクリックまでしか時間を計測しません。コース内の最後のクリックからタイムアウトまでの時間は計測されません。
遅延評価:締め切り後に評価が完了したこと。
学習配慮:配慮はBlackboardで設定された例外事項です。これらのプログラムは、締め切りや時間制限など、コースの高圧的な側面から免除される特定の学生を担当教員に付けることを可能にします。
学習ツール:LMSで利用可能なすべてのツールです。ディスカッションや課題などの組み込みツールからサードパーティのプラグインやLTIまで。
M
N
O
採点時間外:コントロールで選択した期待採点時間(日数)後に教員が成績を返す場合。
期限内に評価:締め切りまでに完了した評価。
期限経過アセスメント : アセスメントが完了しておらず、期日を過ぎています。
P
以前活動していた学生:8日前に登録されたコース活動を行った学生。
主な日付範囲:基準日として設定したい期間。
Q
R
最近活動中の学生:過去7日間に登録したコース活動を行った学生。
S
SCORMパッケージ:コースで使用できるウェブベースの学習コンテンツの一つにSCO(共有可能コンテンツオブジェクト)があります。これらのSCOは、コンテンツパッケージと呼ばれる圧縮ZIPファイルにまとめられます。このZIPファイルはコンテンツプレーヤーでパッケージを解除して再生できます。通常は学校、発行者、企業、またはその他のソースから、個別のコンポーネントまたはパッケージ全体が提供されます。
SCORMエンジンを利用可能にするかどうかは、教育機関が管理します。所属教育機関が有効にした場合には、SCORMエンジンB2が、新たにアップロードされたすべてのコンテンツパッケージだけでなく、再アップロードされたすべての既存のコンテンツパッケージに対してもデフォルトのコンテンツプレーヤーとなります。
学生登録者 : 学生ロールでコースリストに含まれるユーザ。
学生のCollaborateへの参加 : Collaborateの同期コースセッションに参加する学生登録者の割合。この測定は、学生と教員の両方が参加していたコースごとのセッション合計時間に基づきます。この測定はアクティブな学生のみをカウントします。Collaborateを使用していない場合、データは表示されません。
同期セッション:学生と講師の両方が参加するクラス・コラボ・セッションです。
提出:学生が課題を終えて「提出」を選択する場合。
T
道具の採用:道具の利用を指します。使用はツールへのアクセス数、ユーザー数、総インタラクションや貢献数、ツール使用時間、コース内のツール数、ツール使用コース数などで測定できます。
U
ユニークユーザー/参加者:すべてのユーザーまたは参加者は異なるIDを持ち、例えば同じセッションに2回参加した場合に同じユーザーが2回考慮されないようにします。
ユニーク学生:すべての学生は異なるIDを持ち、同じユーザーが二度考慮されないようにします。
今後の評価:評価はまだ完了していません。期日はまだ過ぎていません。