Gruppeoppgaver

Det er mange fordeler ved samarbeidslæring sammenlignet med tradisjonell undervisning. Studier viser at når studentene jobber som en gruppe, utvikler de positive holdninger, løser problemer mer effektivt og får en bedre mestringsfølelse.

Du oppretter gruppeoppgaver på nesten samme måte som du oppretter oppgaver som studentene skal gjøre individuelt. Elementer i vurderingsboken opprettes automatisk.

Hvis studenter med tilpasninger er med i en gruppe, gjelder tilpasningene for det aktuelle elementet for alle studentene i gruppen. Eksempel: Du oppretter en gruppeoppgave, og ett gruppemedlem har en tilrettelegging av leveringsfrist. Den aktuelle gruppens arbeid merkes ikke som sent selv om de leverer etter innleveringsfristen.

For spesifikke gruppeoppgaver eller -prøver kan du bare gi enkeltgrupper unntak for utvidet tilgang. Flere forsøk er for øyeblikket ikke tillatt for gruppeoppgaver og -prøver.

Studentene kan holde virtuelle møter med andre i gruppen hvis Collaborate Ultra er aktivert i din institusjon og du aktiverer samtaler for oppgaven.

Du vil ikke at studentene skal se på gruppearbeid som mye jobb. Hvis ikke gruppearbeid bidrar til å fremme læringsmålene og gi verdi, bør du vurdere andre undervisningsteknikker. Du bør bare bruke gruppearbeid for prosjekter der enkeltstudenter ikke kan oppnå like gode resultater og fullføre innen den angitte tidsperioden på egen hånd.

Forskningsresultater viser at studenter jobber hardere når andre regner med dem. For å tilrettelegge for slik gjensidig avhengighet kan du opprette gruppeoppgaver som krever at studentene deler opp arbeidet om å nå målet, stille spørsmål ved og utfordre hverandres ideer og dele tilbakemeldinger og oppmuntring.

Før du innlemmer gruppearbeid i emnet ditt, bør du stille deg selv disse spørsmålene:

Kilde: «44 fordeler med samarbeidslæring.» gdrc.org n.d. Web 3. januar 2020.

Du kan se hvor mange grupper du har tilordnet, og åpne lenken for å se gruppemedlemmene. Hvis du har aktivert gruppesamtaler, vises en aktivitetsikon for ny aktivitet.

Følgende video med fortellerstemmer gir en visuell og auditiv representasjon av noe av informasjonen som er inkludert på denne siden. For en detaljert beskrivelse av hva som vises i videoen, åpne videoen på Vimeo, gå til Flere handlinger og velg Åpne transkripsjon.