Groepsopdrachten
Informatie over groepsopdrachten
Leren door samenwerking biedt verschillende voordelen ten opzichte van traditioneel onderwijs. Onderzoek heeft aangetoond dat wanneer studenten werken als een team ze een positieve houding ontwikkelen, problemen efficiënter oplossen en een sterker prestatiegevoel ervaren.
Een groepsopdracht maak je op bijna dezelfde manier als een opdracht die studenten individueel moeten inleveren. Er worden automatisch cijferlijstitems gemaakt.
Als studenten met speciale maatregelen deel uitmaken van een groep, gelden de maatregelen voor alle studenten in die groep. Stel dat je een groepsopdracht maakt en dat voor één groepslid een speciale maatregel geldt ten aanzien van de einddatum. Het werk van die groep wordt dan niet als te laat gemarkeerd wanneer ze werk na de einddatum inleveren.
Je kunt alleen een individuele groep een uitzondering geven voor langere toegang voor een bepaalde groepsopdracht of groepstest. Meerdere pogingen zijn op dit moment niet toegestaan voor groepsbeoordelingen.
Studenten kunnen virtuele bijeenkomsten houden met hun groepsleden als Collaborate Ultra beschikbaar is in de instelling en je gesprekken inschakelt voor de opdracht.
Voordat je groepswerk gaat toepassen
Je moet voorkomen dat studenten groepsactiviteiten zien als hard werken. Als het werken in een groep geen verbetering is van de leerdoelen en geen toegevoegde waarde biedt, overweeg dan alternatieve onderwijstechnieken. Gebruik groepswerk uitsluitend voor projecten die een individuele student alleen minder goed kan doen en niet binnen de gestelde tijd af kan krijgen.
Onderzoek toont aan dat studenten harder werken wanneer anderen op hen vertrouwen. Je kunt deze wederzijdse afhankelijkheid stimuleren door groepsopdrachten te bedenken waarbij de studenten het werk moeten opsplitsen om het doel te bereiken, ideeën moeten bekritiseren en bespreken, en feedback en enthousiasme moeten delen.
Stel jezelf de volgende vragen voordat je groepswerk gaat inzetten in een cursus:
Levert het groepswerk een bijdrage aan het realiseren van de doelstellingen van mijn cursus?
Wat voor inleidend materiaal of informatie over groepswerk kan ik geven om studenten te helpen succesvol te zijn?
Hoe stel ik de groepen samen?
Moeten studenten een rol spelen bij het indelen van de groepen?
Hoe beoordeel ik het leren van studenten en hoe zorg ik ervoor dat ze individueel verantwoordelijk blijven? Moet de groep een eindproduct inleveren?
Hoe ga ik om met vragen en problemen?
Bron: "44 voordelen van samenwerkend leren." gdrc.org z.d. Web. 3 januari 2020.
Groepsopdrachten worden weergegeven op de pagina Cursusinhoud
Je kunt zien hoeveel groepen je hebt toegewezen en de koppeling openen om de leden te bekijken. Als je groepsgesprekken hebt ingeschakeld, wordt er een activiteitspictogram weergegeven voor nieuwe activiteit.

Bekijk een video over groepsopdrachten
De volgende ingesproken video geeft een visuele en auditieve voorstelling van sommige informatie op deze pagina. Als je een gedetailleerde beschrijving wilt van wat er wordt weergegeven in de video, open je de video op Vimeo, navigeer je naar Meer acties en selecteer je Transcriptie openen.