그룹 과제

그룹 과제에 대하여

협력 학습은 기존 교육에 비해 많은 이점을 제공합니다. 연구에 따르면 학생들이 팀으로 일할 때 긍정적인 태도를 개발하고, 문제를 보다 효과적으로 해결하며, 더 큰 성취감을 경험하는 것으로 나타났습니다.

학생이 개별적으로 완료할 수 있도록 과제를 만드는 것과 거의 동일한 방식으로 그룹 과제를 생성합니다. 성적부 항목은 자동으로 생성됩니다.

편의를 제공받는 학생이 그룹에 속해 있다면, 그 그룹의 모든 학생이 그 항목에 대해 같은 편의를 받게 됩니다. 예를 들어, 그룹 과제를 만들고 한 그룹 구성원에게 마감일 조정이 있습니다. 해당 그룹의 작업은 마감일 이후에 제출하는 경우 늦은 것으로 표시되지 않습니다.

특정 그룹 과제 또는 그룹 시험의 경우 개별 그룹에 확장 액세스에 대해서만 예외를 부여할 수 있습니다. 현재 그룹 평가에 대해 여러 번 시도할 수 없습니다.

교육기관에서 Collaborate Ultra가 활성화되어 있고 과제에 대한 대화를 활성화한 경우, 학생은 그룹 구성원과 가상 미팅을 진행할 수 있습니다.

학생들이 그룹 활동을 바쁜 작업으로 보는 것을 원하지 않습니다. 그룹 작업이 학습 목표를 향상시키고 가치를 제공하지 못한다면, 대체 교수법을 고려하십시오. 개별 학생이 혼자서는 할 수 없는 프로젝트에만 그룹 작업을 사용하고 의도한 시간 내에 완료하십시오.

연구에 따르면 학생들은 다른 사람들이 자신에게 의존할 때 더 열심히 일합니다. 이러한 상호 의존성을 장려하려면, 학생들이 목표를 달성하기 위해 작업을 나누고, 서로의 아이디어에 질문하고 도전하며, 피드백과 격려를 공유하도록 요구하는 그룹 과제를 생성하십시오.

그룹 작업을 과정에 통합하기 전에 다음 질문을 고려하십시오.

출처: "협업 학습의 44가지 이점." gdrc.org nd. 웹. 2020년 1월 3일.

할당한 그룹 수를 확인하고, 링크를 열어 구성원을 볼 수 있습니다. 그룹 대화를 활성화한 경우 새 활동에 대한 활동 아이콘이 나타납니다.