Analiz
Her öğrenci başarılı olabilir.
Kursunuzdaki öğrenci performansını gözlemlerken başarıya ulaşmaları için tüm öğrencilere fırsat verebileceğinizden emin olabilirsiniz.
Geleneksel sınıf ortamında, sözel olmayan ipuçları, yüz ifadeleri, katılım ve el kaldırma sayısı aracılığıyla öğrencilerin ders materyalini kavrayıp kavramadığını anlayabilirsiniz. Çevrimiçi kursunuzda, bir dizi Blackboard aracıyla Öğrenci performansını değerlendirebilirsiniz.
Erken başlatın. Öğrenci performansı taban çizgisini oluşturmak için araçları kullanın. Bu taban çizgisi, öğrencilerin kursunuzda nasıl performans gösterdiğiyle karşılaştırdığınızda çok değerlidir. Desenleri görüp risk altındaki öğrencilerin başarılı olmaları ve yüksek performans gösteren öğrencilerin sıkılmaması için ne zaman yardımcı olmanız gerektiğini anlayabileceksiniz.
Öğrenci performansı ayrıca kursun genel tasarımı ve etkinliğini ile ilgili de size fikir verecektir.
Analizle ilgili bir video izleyin
Aşağıdaki anlatımlı video, bu sayfada yer alan bazı bilgilerin görsel ve işitsel bir temsilini sağlar. Videoda tasvir edilenlerin ayrıntılı bir açıklaması için videoyu Vimeo'da açın.
Akademik dürüstlükle ilgili kararlar için günlüklerin ve kullanıcı erişim verilerinin kullanımı
Anthology, öğrencilerin akademik dürüstlüğü hakkında karar verirken tek yol olarak erişim ve etkinlik günlüklerinin kullanılmasını önermez. Kopya çekilip çekilmediğini belirlemek gibi önemli kararlar için bireyleri veya küçük veri örneklerini analiz etmek teknik olarak mümkündür, ancak bu tür analizler genellikle veriyle ilgili yaygın ön yargıların, özellikle de doğrulama ile ilgili ön yargıların etkisindedir ve ilişkiler nedensellikle aynı kefeye konur. Aşağıda, veri analizi ile ilgili ön yargılarının yanlış sonuçlara yol açabileceği durumlara ilişkin iki örnek verilmiştir:
Sınav başladığında öğrencinin IP adresinin değişmesi, sınava başka birinin girmesini sağlayarak kopya çekildiğine yönelik bir işaret sayılabilir; ancak öte yandan öğrencinin bilgisayarını daha iyi korumak için yönlendiricisini yeniden başlatması gerektiği veya genel bir ağdan erişirken VPN kullandığı anlamına da gelebilir.
Bir sınava aynı anda birkaç öğrencinin girmesi, grup hâlinde sınava girip iş birliği yaparak kopya çektiklerine işaret ediyor olabilir; ancak öte yandan ödev ve kişisel programları benzer olan öğrencilerin kurs ödevlerini hemen hemen aynı zamanlarda yaptıkları anlamına da gelebilir.
Bu nedenlerle, Testlerdeki Erişim Günlükleri gibi özellikler veya erişim ve etkinlik günlüklerinde belirli bir zamanda yapılan diğer analizler, kopya çekme araştırmasında elde edilen diğer bulguları güçlendirebilecek nitelikte olsa da akademik dürüstlüğü belirlemede tek yol olarak önerilmez. Erişim ve etkinlik günlükleri esasen toplu analiz ve sistem/kullanıcı sorunlarını gidermek üzere tasarlanmıştır. Bazı raporlar işlemsel veri tabanı tabloları yerine sistem günlük dosyalarından oluşturulur; bu rapor türlerinin kaybolma veya yinelenen veriler içerme olasılığı nadiren de olsa daha fazladır. Bu nedenle de bu raporların belirli bir zamandaki bireyler gibi çok küçük boyutlu örnekler için kullanılması yanlış sonuçlar verebilir.
Kopya çekildiğine veya akademik dürüstlüğün çiğnendiğine dair endişeleriniz varsa öncelikle kurumdaki, bu tür hile durumlarının çözülmesinden sorumlu birime başvurmanızı öneririz. Bu, akademik işler veya akademik teknoloji gibi bir birim (veya büro) olabilir. Bu birimlerin, söz konusu etkinliğin çevrim içi olup olmadığına ilişkin araştırma yapmak için ilgili politikaları ve onaylanmış prosedürleri olacaktır. Suistimali belirlemek için tek başına tek bir günlük veya küçük bir etkinlik veri kümesi kullanmak, çeşitli veri yanlılığı türlerine karşı hassastır, bu nedenle Anthology, suistimalin meydana geldiği sonucuna varmak için verilerin tek başına kullanılmasını önermez.