成绩簿中的“掌握”选项卡
关于成绩簿中的“掌握”选项卡
通过成绩簿中的“掌握”标签，您可以查看学生的课程活动如何与机构目标对齐。根据机构设置的目标成绩量表，该标签将提供对每种对齐的掌握程度。您可以在学生掌握知识的过程中进行跟踪并提供支持。
在“掌握”标签中，您可以通过多种方式查看掌握情况：
查看每个学生对每种对齐的掌握程度。
查看每个学生对于这些对齐的表现情况。
学生掌握情况的详细视图。
按姓氏对学生进行排序。
您可以在成绩簿的“掌握”标签中选择查看量表，查看您的机构如何配置的“目标成绩量表”。可在机构级别定制目的成绩量表的范围、标签和颜色。
可用性
系统管理员可以的机构级别的成绩簿中配置“掌握”标签的可用性。如果您的系统管理员已在成绩簿可用性中打开了“掌握”选项卡，则可以在“课程”设置的课程级别配置“成绩簿”可用性中的“掌握”选项卡。如果您的系统管理员已关闭“掌握”选项卡可用性，则“课程设置”中“成绩簿可用性”中的“掌握”选项卡的配置为只读。
“目标”选项卡
跟踪掌握情况有助于学生了解自己在课程中的发展情况，并尽早弥补学习差距。学生可以通过成绩簿的“目标”选项卡访问他们的掌握情况。
学生可以通过多种方式通过“目标”选项卡了解他们的掌握情况：
审查他们需要掌握的具体技能和能力。
访问与每个特定标准相关的表现。
专注于未掌握的关键领域。
计算
计算方法基于分数。要对不同的项目加权，应分配不同的分数值。例如：
您希望对评分量规标准的成绩进行加权，使其权重是测试中匹配问题的十倍。因此，应将评分量规行设置为 50 分，将匹配题设置为 5 分。
计算方法会优先考虑更精细的对齐。各个评分量规行或测试问题上的对齐将具有更高的优先级。然后其他对齐会被忽略。当对齐仅在评估本身上时，这些对齐将应用于评估的所有测试问题或评分量规标准。