Canvas y Blackboard terminología

Cuando los estudiantes entran por primera vez en un curso, se les avisa mediante una ventana emergente si hay un nuevo anuncio.

Los profesores pueden ver la cantidad de estudiantes que vieron el anuncio.

Los anuncios se sitúan estratégicamente en la parte superior del curso para una mayor visibilidad.

Los profesores pueden etiquetar las actividades como formativas para ayudar a definir las expectativas de los estudiantes.

Los profesores cuentan con experiencia de autor coherente a la hora de crear actividades y exámenes.

Los profesores pueden habilitar SafeAssign para comprobar la originalidad en las entregas.

Los profesores pueden tomar asistencia rápidamente sin tener que configurar sesiones y registros de asistencia.

Los profesores que usan Class Collaborate pueden tener información de asistencia de Class Collaborate Sessions que se alimenta automáticamente en la herramienta de asistencia en Blackboard.

Los profesores y estudiantes pueden consultar fácilmente la cantidad de respuestas y comentarios que cada participante haya hecho en el debate.

Los profesores y estudiantes pueden filtrar fácilmente el debate por participante.

Los profesores pueden identificar fácilmente a los estudiantes que no participaron y enviarles un mensaje.

Soporte para LTI 1.3 (última versión).

Las instituciones pueden integrarse Blackboard con más de 400 integraciones basadas en LTI para ampliar la funcionalidad del sistema de gestión del aprendizaje.

Los profesores pueden mostrar páginas web externas en una nueva pestaña o dentro de la experiencia del curso.

El seguimiento del progreso se puede habilitar en los enlaces web para que los profesores puedan ver fácilmente qué estudiantes los han visto.

Los estudiantes pueden navegar fácilmente al elemento siguiente o al anterior.

Los estudiantes pueden consultar la cantidad de elementos que deben completar y los que ya completaron.

Los profesores pueden personalizar los módulos de aprendizaje si cargan o seleccionan una imagen en miniatura personalizada.

Los profesores pueden aplicar el aprendizaje secuencial para asegurarse de que los estudiantes repasan los temas en el orden correcto.

Los profesores pueden alinear las metas y los estándares con todos los elementos del curso.

Los profesores pueden incrustar archivos y configurarlos para que aparezcan integrados o para que se puedan descargar.

Los profesores pueden crear documentos con el editor de contenido enriquecido, cargar archivos mediante flujos de trabajo de arrastrar y soltar o utilizar un editor HTML sólido para casos de uso más avanzados.

Los profesores pueden incrustar fácilmente integraciones de terceros con LTI para optimizar la experiencia de aprendizaje.

Los profesores pueden habilitar conversaciones que permitan a los estudiantes debatir sobre los contenidos.

El seguimiento del progreso se puede habilitar en Documentos para que los profesores puedan ver fácilmente qué estudiantes los han visto.

Los profesores pueden utilizar la función Seguimiento del progreso en los documentos para enviar rápidamente mensajes a los estudiantes en función de su nivel de participación en el contenido.

Los profesores pueden conceder excepciones a los estudiantes en su curso para darles tiempo adicional en las evaluaciones con límite de tiempo o anular la fecha límite.

Los profesores pueden identificar rápidamente a los estudiantes a los que se les han concedido excepciones.