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防止 AI 抄袭

生成人工智能（AI）工具的广泛普及为学习者开启了学术诚信的新时代，由于学生只需点击几下鼠标就可以对许多任务生成答案，现有的评估政策和实践需要紧急修订。这份白皮书人工智能、学术诚信和真实评估：教育的道德前进之路提供了 Anthology 对维护学术诚信的最佳实践的看法，概述了我们认为对生成式 AI 兴起的最道德的回应，并详细说明了学习技术支持在高等教育中使用 AI 的可能性和局限性。

本文还讨论了使用 SafeAssign 等反抄袭工具与 AI 检测器的问题，并概述了我们的观点：防止抄袭的最佳方法是向教师和机构提供使用 AI 技术来支持真实评估的机会。您可以在 Anthology Learn 中使用以下最佳实践来实现此目的：

  • 生成式 AI 技术很难以看似真实的方式完成注重批判性思维、个人观点和自我反省的任务。此外，生成式人工智能技术还可以探索一些主题领域，这些领域缺乏足够的历史数据可供处理，例如时事和本地事件、个人经历以及未来预测。

  • 在构建课程时，使用 AI 设计助手提供有关课程结构、测试问题甚至评分量规的建议。通过简化其中一些耗时的任务，教师有更多时间专注于真实的评估和其他方法，使他们的课程具有吸引力和有益性。

  • 同伴互评和小组工作也是增加任务真实性的好方法。Blackboard Learn 具有促进小组任务、通过讨论进行协作和同伴互评的所有必要功能，帮助教师在在线和混合学习模式中应用真实评估的原则。

  • 个性化评估允许学生表达他们的想法和观点，教师可以观察每个学生的写作风格，从而更容易发现学生稍后可能提交的任何 AI 生成的作品。