Annonces | Annonces | Lorsqu'une nouvelle annonce apparaît pour les étudiants, une fenêtre contextuelle s'affiche lorsqu'ils accèdent pour la première fois à un cours. Les professeurs peuvent voir le nombre d'étudiants qui ont vu l'annonce. Les annonces sont facilement placées en haut du cours pour une meilleure visibilité.
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Présence | Présence | Les professeurs peuvent prendre rapidement les présences sans avoir à configurer de registres de présence et de sessions. Les instructeurs qui utilisent Class Collaborate peuvent faire en sorte que les informations de présence des sessions Class Collaborate alimentent automatiquement l'outil de présence dans Blackboard.
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Travail | Travail | Les professeurs peuvent qualifier les travaux de formatifs pour définir les attentes des étudiants. Lorsqu'ils créent des travaux et des tests, les professeurs disposent d'une expérience constante en matière de création de travaux. Les professeurs peuvent utiliser le service SafeAssign pour vérifier que les soumissions sont bien des soumissions originales.
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Livre | Module d'apprentissage | Les étudiants peuvent facilement accéder à l'élément suivant ou précédent. Les étudiants peuvent voir le nombre d'éléments qu'ils doivent terminer et ceux qu'ils ont terminés jusqu'à présent. Les professeurs peuvent personnaliser les modules d'apprentissage en téléversant ou en sélectionnant une miniature d'image personnalisée. Les professeurs peuvent appliquer un apprentissage séquentiel, en s'assurant que les étudiants travaillent sur les éléments dans le bon ordre.
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Actions groupées | Modification par lots | Les professeurs peuvent avancer ou reculer les dates par plage. Les professeurs peuvent modifier les dates en calculant la plage entre deux dates. Les professeurs peuvent appliquer la même date et la même heure pour tous les éléments sélectionnés. Les professeurs peuvent sélectionner un ou plusieurs éléments et les supprimer. Les professeurs peuvent sélectionner un ou plusieurs éléments et les rendre visibles pour les étudiants. Les professeurs peuvent sélectionner un ou plusieurs éléments et les masquer pour les étudiants.
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Compétences | Normes et objectifs | |
Dates d'échéance | Dates d'échéance | |
Fichier | Fichier | |
Dossier | Dossier | |
Forum | Discussion | Les professeurs et les étudiants peuvent facilement voir le nombre de réponses et de réactions de chaque participant dans la discussion. Les professeurs et les étudiants peuvent facilement filtrer la discussion par participant. Les professeurs peuvent facilement identifier les étudiants qui n'ont pas participé et leur envoyer un message.
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Glossaire | Document | Les professeurs peuvent intégrer des fichiers, les configurer pour qu'ils s'affichent en ligne ou les rendent téléchargeables. Les professeurs peuvent créer des documents avec l'éditeur de contenu enrichi, téléverser des fichiers à l'aide de flux de travaux de glisser-déposer ou utiliser un éditeur de HTML robuste pour des cas d'utilisation plus avancés. Les professeurs peuvent facilement insérer des intégrations tierces en tirant parti de LTI pour améliorer l'expérience d'apprentissage. Les professeurs peuvent activer des conversations qui permettent aux étudiants de discuter du contenu. Le suivi de la progression peut être activé sur les documents afin que vous puissiez voir facilement quels étudiants l'ont consulté. Les professeurs peuvent utiliser le suivi de la progression sur les documents pour envoyer rapidement des messages aux étudiants en fonction de leur implication dans le contenu.
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Catégories du relevé de notes | Catégories de notes | |
Lettres du carnet de notes | Schémas de notation | |
Notes | Relevé de notes | |
H5P | H5P | |
Paquet de contenu IMS | Paquet de contenu IMS | |
Leçon | Modules d'apprentissage | Les étudiants peuvent facilement accéder à l'élément suivant ou précédent. Les étudiants peuvent voir le nombre d'éléments qu'ils doivent terminer et ceux qu'ils ont terminés jusqu'à présent. Les professeurs peuvent personnaliser les modules d'apprentissage en téléversant ou en sélectionnant une miniature d'image personnalisée. Les professeurs peuvent appliquer un apprentissage séquentiel, en s'assurant que les étudiants travaillent sur les éléments dans le bon ordre.
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Outils LTI externes | Outils pédagogiques avec connexion LTI | Support pour LTI 1.3 (dernière version). Les établissements peuvent s'intégrer Blackboard à plus de 400 intégrations basées sur LTI pour étendre les fonctionnalités du Système de gestion de l'apprentissage.
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Page | Document | Les professeurs peuvent intégrer des fichiers, les configurer pour qu'ils s'affichent en ligne ou les rendent téléchargeables. Les professeurs peuvent créer des documents avec l'éditeur de contenu enrichi, téléverser des fichiers à l'aide de flux de travaux de glisser-déposer ou utiliser un éditeur de HTML robuste pour des cas d'utilisation plus avancés. Les professeurs peuvent facilement insérer des intégrations tierces en tirant parti de LTI pour améliorer l'expérience d'apprentissage. Les professeurs peuvent activer des conversations qui permettent aux étudiants de discuter du contenu. Le suivi de la progression peut être activé sur les documents afin que vous puissiez voir facilement quels étudiants l'ont consulté. Les professeurs peuvent utiliser le suivi de la progression sur les documents pour envoyer rapidement des messages aux étudiants en fonction de leur implication dans le contenu.
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Participants | Annuaire des étudiants | Les professeurs peuvent accorder des mesures d'adaptation aux étudiants dans leur cours afin de leur donner plus de temps sur les évaluations chronométrées ou de supprimer les échéances. Les professeurs peuvent rapidement identifier les étudiants qui ont bénéficié de mesures d'adaptation.
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Série de questions | Série de questions | |
Questionnaires | Tests | |
Rapports | Analyses | |
Restrictions | Conditions de libération | Les professeurs peuvent diffuser des éléments à des étudiants ou à des groupes d'étudiants spécifiques. Les professeurs peuvent publier des éléments par date et heure. Les professeurs peuvent publier des éléments en fonction des résultats d'un étudiant à une évaluation spécifique. Les professeurs peuvent choisir d'afficher ou de masquer les éléments avant que les conditions de diffusion ne soient remplies.
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Grilles d'évaluation | Grilles d'évaluation | |
Paquets SCORM | Paquets SCORM | |
Sections | Modules d'apprentissage | Les étudiants peuvent facilement accéder à l'élément suivant ou précédent. Les étudiants peuvent voir le nombre d'éléments qu'ils doivent terminer et ceux qu'ils ont terminés jusqu'à présent. Les professeurs peuvent personnaliser les modules d'apprentissage en téléversant ou en sélectionnant une miniature d'image personnalisée. Les professeurs peuvent appliquer un apprentissage séquentiel, en s'assurant que les étudiants travaillent sur les éléments dans le bon ordre.
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Paramètres | Paramètres du cours | |
Sondage | Formulaires | |
Zone de texte et d'éléments multimédias | Document | Les professeurs peuvent intégrer des fichiers, les configurer pour qu'ils s'affichent en ligne ou les rendent téléchargeables. Les professeurs peuvent créer des documents avec l'éditeur de contenu enrichi, téléverser des fichiers à l'aide de flux de travaux de glisser-déposer ou utiliser un éditeur de HTML robuste pour des cas d'utilisation plus avancés. Les professeurs peuvent facilement insérer des intégrations tierces en tirant parti de LTI pour améliorer l'expérience d'apprentissage. Les professeurs peuvent activer des conversations qui permettent aux étudiants de discuter du contenu. Le suivi de la progression peut être activé sur les documents afin que vous puissiez voir facilement quels étudiants l'ont consulté. Les professeurs peuvent utiliser le suivi de la progression sur les documents pour envoyer rapidement des messages aux étudiants en fonction de leur implication dans le contenu.
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Rubrique | Module d'apprentissage | Les étudiants peuvent facilement accéder à l'élément suivant ou précédent. Les étudiants peuvent voir le nombre d'éléments qu'ils doivent terminer et ceux qu'ils ont terminés jusqu'à présent. Les professeurs peuvent personnaliser les modules d'apprentissage en téléversant ou en sélectionnant une miniature d'image personnalisée. Les professeurs peuvent appliquer un apprentissage séquentiel, en s'assurant que les étudiants travaillent sur les éléments dans le bon ordre.
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URL | Lien Web | Les professeurs peuvent afficher des pages Web externes dans un nouvel onglet ou dans l'expérience de cours. Le suivi de la progression peut être activé dans les liens Web afin que vous puissiez voir facilement quels étudiants l'ont consulté.
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